5月4日、本校は満４６歳の誕生日を迎えます。この間の卒業生は8306名。地域の方や保護者の皆様、生徒に支えられ、本校のよき伝統を脈々と現在に至るまで受け継いでいます。「谷中生でよかった」と思える心こそ、よき伝統であると考え、今後も引き続き、地域に愛され、信頼される学校づくりに教職員一同、邁進していく所存です。

谷川中学校の歴史を振り返ります。

昭和53年4月1日、氷野小学校区の一部（三箇1・2・3丁目、大東町、氷野1丁目）、住道北小学校区の一部（谷川1・2丁目、曙町、三住町、幸町、深野南町）、深野小学校区の一部（深野1・5丁目、緑ヶ丘1・2丁目、平野屋新町）を校区として、新１年生２１２名（５学級）をもって現在地において開校しました。

現３年生が４５期生、２年生が４６期生、１年生が４７期生となります。

５月４日は創立にあたっての先人の努力、そして勉強やスポーツに励み、よき校風を築き上げてきた多くの先輩の努力に敬意を表する日です。そして、在校生がより充実した中学生活を送り、谷中の伝統を受け継いでいく決意を新たにする日です。

第一回評議会が行われました。生徒会役員、学級委員、各委員長が参加し、より良い学校にしていくために話し合う機会です。本日は自己紹介と生徒会からの要望について共有しました。

　「細胞のつくり」についての学習でした。学習プリントとＩＣＴ機器（テレビやタブレットパソコン）をうまく活用した授業でした。

　授業のめあては「原子、分子、単体、化合物について学んで、言葉の意味を理解する」でした。明日から４連休になりますが、しっかり今日の授業内容の復習をしておきましょう。

特別展示コーナー「新生活応援」をテーマに
本を展示しています。
占い、心理テストコーナーは
根強い人気です。

実力テスト終わりの総合ではこれまでに調べた沖縄のことについて、各班からの発表を行いました。各班、工夫を凝らしていました。

　写真は確認テストを受けているところです。生徒の表情は真剣そのものでした。

　今日のメニューは、わかめごはん、鶏じゃが、ちくわの天ぷら、チンゲン菜の大豆和え、柏もち、牛乳です。

　柏もちは、上新粉で作った平たい餅を二つに折り、その間に餡をはさみ、その周りを柏の葉で包んだものです。餡はつぶあんやこしあんが一般的ですが、白みそ餡が使われる地域もあります。柏の葉には、新芽が出るまで古い葉が落ちないという特徴から「子孫繁栄」の意味を込めて、端午の節句に柏もちを食べるようになりました。

　写真は３年１組、３年２組です。今日は実力テスト後ということもあり、班机ではなく、テスト座席で生徒は給食を食べていました。

　学習内容は「集団行動」でした。職員室まで聞こえる大きな声で、先生から指示された種目について練習をしていました。一生懸命に練習する１年生の態度がとてもかっこよかったです。

　体力テストの「ハンドボール投げ」を測定していました。４７期生には中学校生活の３年間で心も体も大きく成長して、体力をつけてほしいと思います。

　自分の進路を決定する上で、大切なテストが始まりました。３年生の実力テストは５回実施予定です。英語のテストでは本番の入試に備えて、リスニングテストが行われます。最後まであきらめないで、全力でテストに臨む４５期生に期待しています。写真は上から、３年１組、３年２組、３年３組です。

　５月４日（土）に行われる北河内大会に向けて、本当に一生懸命に練習をしていました。顧問の先生からも熱い指導や指示が出ていました。健闘を祈ります。

　学習参観後にＰＴＡ総会、教育課程説明会、学年懇談会が行われました。学年懇談会では、修学旅行説明会（３年）、宿泊学習説明会（２年）、校外学習説明会（１年）を行いました。写真は上から、ＰＴＡ総会、修学旅行説明会、宿泊学習説明会の様子です。

　お忙しい中、また雨天にもかかわらず、多数のご出席をいただき、本当にありがとうございました。

本日の図書館は「返却」の列ができました。
期限を守り、延長手続きする生徒もいました。
返却棚から、好みの傾向も見られます。
ここから借りる生徒もたくさんいます。
貸し出しも43冊もありました。
図書委員さん（3年生）は、しっかり仕事をして頼もしいです。

　学習単元は「多項式の計算」、授業のめあては「分数を含む式の計算ができる」でした。今日も生徒は静かな環境のもとで、授業を受けていました。

　学習内容は「衣服の選び方と表示」でした。教科担当の質問に対して、テンポよくたくさんの答えが出るという印象的な授業でした。

　学習内容は「生物のからだと細胞」でした。２年生の理科は、４つの単元を２人の教員で２単元ずつ授業を行っています。

　学習単元は「不戦の戦い」、授業のめあては「第一次世界大戦後の世界はどのような動きを見せ、アジアの動きについて説明できる」でした。生徒は集中して授業を受けていました。

　学習単元は「現代社会の見方や考え方」、授業のめあては「みんなが納得する話し合いで何が大切なのかを考えることができる」でした。

　学習単元は「因数分解」でした。４つの公式の特徴をつかみ、問題によって公式を使い分ける練習プリントをしていました。