写真は上から、陸上部、ラグビー部、野球部です。ラグビー部は週末に公式戦を控えています。健闘を祈ります。

　先日行われた生徒実行委員会を受けて、本日評議会が行われました。出席者は、生徒会役員、各学年の委員長、各実行委員長（校風、美化、保健、図書、体育）です。行事の多い２学期をいかによりよいものにするかをいろんな角度から話し合っていました。学年やクラスで困っていることを素直に質問できる雰囲気はとても感心しました。

３年生が高校調べに来ていました。自分の卒業後の進路について、自分で調べることはとても大切なことです。悩みや相談、質問などがあったら、遠慮なく先生方に相談しましょう。

　元気に遊ぶ住中生がいました。今日のグラウンドの気温は、幾分過ごしやすかったです。

　本校の養護教諭が作成した保健室の掲示物です。素敵な掲示物に仕上がっていました。

　居心地のいい図書館に今日もたくさんの生徒が本を借りに来ていました。貸し出し業務を担っている図書委員も掲示物作成のお手伝いをしていました。

　教材名は「奥の細道」でした。今日もパワーポイントと学習プリントを使って授業が進められていました。

　学習単元は「一次関数とグラフ」でした。一次関数のグラフの特徴をつかみ、「直線は２点で決まる」性質を利用して、作図の練習が繰り返されていました。

　学習単元は「中部地方」でした。全国で有名な城の写真を見ながら、授業が進められていました。先生の質問に対して、テンポよく「挙手とハイの声」があり、引き締まった授業展開に感心しました。

　今日のメニューは、コッペパン、スパゲティナポリタン、鶏肉の香草焼き、野菜炒め、ミルクバター、牛乳です。

　コリアンダーとは地中海沿岸が原産とされるセリ科の一年草で、葉や茎はハーブや葉野菜として、種子は乾燥させてスパイスとして使われます。また、タイ語でコリアンダーを意味する「パクチー」は日本では葉の部分を食べる場合にこの名で呼ぶことが多いです。コリアンダーは、カレーには欠かせないスパイスのひとつです。カレー以外には、ひき肉料理やシチューなどの煮込み料理、焼き菓子などにも使われます。今日は鶏肉の香草焼きにコリアンダーが使われています。いろいろなスパイスについて調べてみるのもおもしろいですね。

　放送部員へ
　いつも素敵なお昼の放送をありがとう。

　学習教材は「オオカミを見る目」でした。タブレットパソコンを使って、教科書の本文中に出てくる新出漢字を自分で見つけ、意味を調べていました。クラスの全員が黙々と課題に取り組んでいるので、とても静かな授業でした。

　今日は北条中学校より栄養教諭が来校され、１年生の全学級で食育の授業が行われました。授業のねらいは「朝食の働きや栄養バランスを整える方法を知り、自分にできることがわかる」でした。タブレットパソコンと学習プリントを使って、授業が進められていました。一人でも多くの生徒が朝食の重要性に気付くことを願っています。

　学習単元は「比例」でした。「比例の式について理解できる」をめあてに授業が進められていました。住道中学校では、全教科で「授業の流れ」を示しています。

　ＳＤＧｓ（ひとつしかないこの地球で暮らし続けられる「持続可能な世界」を実現するために進むべき道を示したもの）の取り組みの一環として、家庭科の授業を通して、「私たちがつなぐ未来の地球」と題して、一人ひとりが今できること、地域の一員としてできることを考え、班で意見の交流をしていました。

　教室前廊下に、先日生徒が作成した「私の抱負」が掲示されています。２学期の目標を各自で立てました。ご来校の際に、是非ご覧ください。

　３年生の国語科から、中間テスト対策プリント（漢字練習用）が出ています。中間テストは、１０月１２日（木）、１３日（金）です。積極的にプリントを活用しましょう。

　今日の朝練の様子です。写真は上から、ラグビー部、女子バスケットボール部、バレー部です。熱中症に気をつけながらの練習は、現在も継続中です。

　放課後の時間を利用して、班長会議が行われていました。各クラスの委員長（２名）と立候補した班長（６名）が班のメンバーや座席までをいろんな角度から話し合い、決定していきます。１度の班長会で終わらず、複数回こなすこともしばしば。住道中学校では、仲間づくり（集団づくり）の一つとして、全校で統一した班づくりを行っています。写真は上から、３年２組、３年３組、３年４組です。

　教科書の本文に出てくるヒンディー語の事前学習を行っていました。インドで使われている言語のひとつがヒンディー語。今日は教科担当の先生から、ナマステ（こんにちは）とダンニャワード（ありがとう）を教えてもらいました。子どもたちは初めて習う言語に興味津々でした。

　学習内容は「じょうぶな構造を考えよう」でした。木片、紙１枚、おもりを使って、個人思考をしたのち、班で話し合いながら、じょうぶな構造を考えています。紙１枚を使って、おもりを乗せても落ちないようにするにはどのようにしたらよいかを一生懸命に考えていました。ルールは、紙を折り曲げてもよいが、ハサミを使ったり、ちぎったりしてはいけないでした。悪戦苦闘しながらも、楽しそうに頭を高速回転させていました。