給食当番の子どもたちは、重い食器や牛乳、食缶もお友だちと力を合わせて、教室まで運びました。

教室での配膳は、担任の先生以外の先生もお手伝いに来てもらいました。

子どもたちも順番に給食をもらって、自分の席で静かに待ちます。

４月１９日（水）、今日から１年生が楽しみにしていた給食が始まりました。

あらかじめ給食を担当される栄養教諭の先生が１年生に学校給食のことをお話してくださいました。

給食当番は真っ白なエプロンを着て、先生と一緒に給食室に向かいます。

６年生は６時間目に体力テストの１つの「シャトルラン」を行いました。

「シャトルラン」は一定の距離を音声に合わせて往復して走ります。片道で「１回」と数え、何回走れるか挑戦しました。

最高「８０回」まで走り切ったお友だちに、みんなから大拍手が送られました！

５年生は理科で植物の発芽の条件について、どんな実験をすれば確かめられるか考えています。

今までは係のカードを画用紙に書いていましたが、今度はパソコンのデザインソフトを使って書いてみることになり、実際にやってみました。

書写の学習では、毛筆で「はね」の仕方を練習しました。

４年生は図工で黒の線で描いた木に灯りがともるように、クレパスで色を塗ったところを指でこすって、淡い色に仕上げています。

算数では「大きな数」の学習をしています。「億」や「兆」など位を間違えないように気をつけます。

漢字学習では漢字ノートを使って練習しました。

３年生は外国語活動の学習で、世界の国旗について学んでいます。

理科では「春のいきものさがし」で、いろいろな植物や虫などを探しています。四葉のクローバーを見つけたり、ツバメが低いところを飛んできたのに気づいたりしました。

２年生は道徳で自分の考えを発表しています。

算数では「表とグラフ」の練習問題に取り組んでいました。

今度２年生が１年生を連れて、学校の中を案内するので、「としょしつ」や「こうちょうしつ」などの説明のポスターを作っています。

４月１８日（火）、１年生は直線や曲線の線なぞりのプリントをしました。

算数では教科書の絵を見て、チューリップとちょうちょを線で結んで、チューリップの方が１本多いことに気づきました。

３年生も今日は大東市共通到達度確認テストを受けました。初めての学力テストで少しとまどうところもあったかもしれません。

国語と算数のテストを最後までよくがんばりました。

４年生は今日の午前中、大東市共通到達度確認テストを行いました。４年生は３年生までに学習したことの中から出題されました。問題文の冊子とは別に解答用紙があり、問題文と解答を書くところが一体になっているいつものテストとはやり方が違うので、少し戸惑ったかもしれません。

国語と算数のテストを最後までよく頑張りました。

４月１８日（火）、今日は全国の小中学校一斉に「全国学力・学習状況調査」を行いました。この学力調査は５年生までに学んだ学習内容をもとに、今子どもたちに求められる学力を想定して出題されるテストです。

本校の６年生も国語と算数の問題に挑戦しました。難しい問題があっても、最後まで解き切ろうと頑張りました。

学習状況についての児童質問紙調査は、今年度はタブレットパソコンを使って回答するオンライン方式で、５月２日（火）に実施する予定です。

児童会には４年生の代表の子どもたちも参加しています。この１年、どんな学校にしたいか話し合って、児童会目標を決めています。

掲示委員会、飼育委員会では、早速活動にとりかかりました。

委員会活動は高学年を中心に学校全体のお仕事を担います。今年も皆さんの力を合わせて、素晴らしい三箇小学校にしていきましょう。

４月１７日（月）、今日から高学年による委員会活動が始まりました。

給食委員会では、自己紹介に好きな給食メニューも入れて発表しています。

生活美化委員会では、先生から活動内容について教えてもらっています。

放送委員会では、委員長、副委員長を決めて、それぞれ抱負を発表しています。
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どの委員会でも、進んで委員長や副委員長などに立候補して、子どもたちの意欲を感じました。

６年生は漢字学習のあと、自己紹介カードの仕上げをしています。文字は丁寧に書いたので、色鉛筆で見やすいように色をつけています。

社会科では興味のある歴史上の人物について調べています。まず１人をよく知ることで歴史に興味をもつことができます。

５年生は社会科で都道府県のカードを使って学習しています。先生がある都道府県の特徴を紹介して、それが何県か当てています。

体育では、運動場で５０ｍ走のタイムを計ったあと、みんなで「どろけい」をしています。

体育館フロア全面を使ったドッジボールのような運動をしています。

４年生は音楽の時間に鉄琴と木琴の演奏練習をしています。音を伸ばして表現するときは、木琴は細かく打つ「トレモロ」を行いますが、鉄琴は足元のペダルを踏んで音を伸ばして響かせます。

ペアになって教え合ったり、友だちの演奏を聴いて学んでいます。

図書の時間は好きな本をゆっくりと読んでいます。タブレットパソコンで、文字をはやく打ち込めるようにする学習をしているクラスもあります。

３年生は算数で「かけざんのきまり」について学習しています。たてに７個、よこに６個並んだ、たくさんの赤丸の数をパッと見て全部で何個か数えるための、計算の式について考えました。

子どもたちからは様々な式が発表されて、友だちの考えに感心させられる場面もありました。

算数は学年を４クラスに分けて、１クラスの人数を少なくして、算数担当の先生も教えています。

漢字学習も集中して頑張っていました。

２年生が漢字の学習をしています。去年の今頃は、まだひらがなを習っていた子どもたちが、１年たって画数も多い漢字を学習しているので、子どもたちの学習の進歩はすごいと思いました。

習った漢字を使った文章も考えます。

４月１７日（月）、１年生の国語の学習が始まりました。

教科書の最初の文を、お隣の人と文字を指でなぞりながら読む「ペア読み」やひらがなの「つ」を書く練習をしました。

６年生は社会科の学習で、日本の歴史について学び始めました。社会科資料集にある日本の歴史上の人物について、先生が子どもたちに尋ねたところ、名前は聞いたことがある人物がたくさんありました。

これから歴史上の人物について、深く知ることで日本の歴史について興味をもってほしいと思います。