学校教育目標「たくましく大きく生きる」

2年生 面接練習

続いて、4班・5班・6班の生徒の様子です。
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3年生 総合の時間

今日の総合の時間は「えんぱわめんと堺」の方をゲストティーチャーとしてお招きし、講演していただきました。
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2年生 面接練習

今日は2年2組の生徒が面接練習を行いました。始まる前から緊張している生徒や何度もプリントを確認をしている様子が見られました。写真は1班・2班・3班の生徒の様子です。
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2年生 面接練習

先ほどの続きです。4班・5班・6班の生徒の様子です。
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大阪府中学校生徒会サミットに参加しました!

大阪府にある45校の中学校の生徒会役員が府議会議場とオンラインで集まり、諸福中学校は大東市の代表として参加しました。
歴史ある議場でとても貴重な体験をすることができました。

今回のテーマは「生徒会ってなあに?」でしたが、全体議論から「安心、安全な居心地の良い学校をつくるにはどうすれば良いか」という議題で他校とのグループ討議を行いました。

その後、諸福中学校としての意見を発表し、居心地の良い学校を作るには、まず人間関係を築くことが大切であると発表しました。その中で諸福中の体育大会のような、学年を越えた縦割りで活動する魅力を紹介しました。

今回の体験を活かし、諸福中学校をより良くするために活動していこうと、意気込んでいました。

後日、生徒会通信や生徒集会で報告をしてもらいます。
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クリーン&ジョイフル復活!

本日クリーン&ジョイフルを行いました。4年ぶりに復活した地域清掃です。
地域の方、保護者のみなさま、小さいお子さまから卒業生、そしてたくさんの諸中生と、総勢100名を超える人に参加していただきました。ご協力ありがとうございました。

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大東市弁論大会

今回の弁論大会は、会場だけでなく学校からもエールを送っていました。2人の自分の思いを込めた素晴らしい弁論に、学校で配信を視聴していた仲間からも大きな拍手が起こっていました。
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大東市弁論大会

今日は大東市の弁論大会があり、本校からは2名の生徒が出場しました。2人共たくさんの観客がおり、緊張する中で立派な態度で気持ちを表現していました。応援に来てくれた仲間の声援も素敵でした。お疲れさまでした。
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2年生 面接練習

今日は2年1組の生徒が面接練習を行いました。職場体験学習や来年度の進路に向けて小さな第一歩が踏み込めたのではないでしょうか。今回緊張感を持って臨めていた様子もあり、今後につながる経験ができたと思います。写真は1班・2班・3班の生徒の様子です。
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2年生 面接練習

4班・5班・6班の生徒の様子です。
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3年生 総合の時間

今日の総合の時間で男女共生(デートDV)について学習しました。
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3年生 道徳の時間

今日の道徳は、担任の先生が他クラスへ回って授業をしています。
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2年生 職場体験学習に向けて

今日の4時間目では、職場ごとにクラスに分かれて、改めて一緒に体験するメンバーを確認しあいました。リーダーを決めたり、職場への行き方などを確認しあったり、、、さて、本番の職場体験学習は12月6日〜12月8日の期間に実施することになっています。いよいよ一か月前になってきましたね!!今はまだ準備段階ですが、今後体験先に訪問するための電話をしたり、打ち合わせに行ったり、本番までにやるべきことがたくさんあります!気合いを入れて失礼のないように頑張ってほしいです!!

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2年生 職場体験学習に向けて

先ほどの続きです!
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芸術鑑賞

今日は芸術鑑賞がありました。
生徒も出演させてもらい、上手な演技を披露しました。
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芸術鑑賞2

また、朗読劇もさせてもらい、良い時間を過ごしました。
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11月行事予定

11月1日発行の諸中TIMES第8号をアップしました。
このホームページ上段の「配布文書」のタブから
ご覧いただけます。
11月の行事予定を掲載していますので、ご確認ください。

この下のURLをクリックしていただいても
ご覧いただけます。

https://ed.city.daito.osaka.jp/weblog/files/mor...

3年生 特活の様子

今日の6時間目は自己申告書の作成でした。自分のこれまでを振り返るいい機会になりました。
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3年生 第4回実力テスト

今日は第4回実力テストです。休み時間も教科書や参考書を見ている生徒がほとんどでした。
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3年理科1組編 3・2・1 息の合った班はどこだ?あっ、タイミングが・・・その時は知恵で挽回、できるかな?

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 12回目の実験は、力が働き続ける運動の特徴を調べる(10月中旬実施)。記録タイマーを使ってテープに速さの変化を記録する。学習班4人の息が合えば、理想のデータが取れるはず。3・2・1スタート!できた??? テープの点を見ただけでは、良いのか悪いのかわからない。できていると信じて、一人ずつのテープ(データ)をつくる。ドキドキしながらデータ処理!(画像3枚目)結果はいかに?!

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