本校では定期テストの１０日前にテスト範囲表を生徒に配布しています。中間テストまであと７日になりました。計画的に家庭学習を進めていきましょう。写真は上から、１年生、２年生、３年生のテスト範囲表です。

　カウントダウンの掲示物が新たに作成されていました。その掲示物によると

〇第３回実力テストまで　あと２日
〇中間テストまで　　　　あと８日
〇合唱コンクールまで　　あと２１日
〇第４回実力テストまで　あと２７日
〇期末テストまで　　　　あと４８日
〇私立等入試まで　　　　あと１２９日
〇公立特別選抜まで　　　あと１３９日
〇公立一般選抜まで　　　あと１５９日

一日一日を大切に過ごしていきましょう。

　月に一度、全校生徒を全職員で迎える朝のあいさつ運動を行っています。写真は今朝の職員あいさつ運動の様子です。今日も爽やかなあいさつが交わされていました。

　今朝も朝早くから正門付近の清掃活動をしてくださっていました。いつもありがとうございます。

　写真は上から、ラグビー部、女子バスケットボール部、男子バスケットボール部です。今日も本当によくがんばってました。６日（金）から中間テスト６日前のため、部活動停止になります。

　授業のねらいは「学習班でおもしろい日本の方言を見つけ、英語の紹介文を作ることができる」でした。４人班がうまく活用されており、学習の深まりが感じられました。さらに、本校のＡＥＴ（英語実習助手）が授業と並行して、生徒一人ひとりにインタビューテストも行っていました。

　学習内容は「奥の細道〜松尾芭蕉〜」でした。動画を視聴し、イメージを持たせてから授業に入っていました。

　学習内容は「ハンドボール」でした。今日の学習のめあては「ボールに慣れる」でした。球技の部活動に入部している生徒はボールを２個使用し、ドリブルをしていました。

　学数内容は「バレーボール」でした。今日はサーブについての説明が行われていました。生徒が楽しそうにサーブを打っている姿が印象的でした。

　３年学年主任の先生からの今日の一言です。

　今日は大型テレビを活用し、パワーポイントを使いながら授業を進めていました。今日も自分の作品について、教科担当の先生にアドバイスをもらいに行っている生徒がたくさんいました。

　美化委員会が素敵なポスターを作成していました。「おしぼり」の頭文字を取って、

お　終わったら
し　絞る
ぼ　棒にきれいにかける
り　利用したら直そう

　と表現されていました。納得です。

　住中生は本当によくあいさつをします。校内外を問わず、いろいろな場面で出会う先生や来校された方にも心地のよいあいさつをすることができます。今日は住中生のさらに「当たり前の行動」のレベルアップをはかるために「オアシス運動」を紹介しました。

オ　「おはようございます」
ア　「ありがとうございます」
シ　「失礼します」
ス　「すみません」

　特に「すみません（ごめんなさい）」を大切にしようと呼びかけました。

　本日表彰を行った部活動は、水泳部、男子バスケットボール部、女子バスケットボール部です。男子バスケットボール部は、大東市大会２連覇となりました。おめでとうございます。

　写真は上から、女子バスケットボール部、バレー部、ラグビー部です。今週の６日（金）からテスト６日前のため、部活動停止になります。

　今日のメニューは、白ごはん、揚げ鶏のチリソースかけ、小松菜のサラダ、ボイルコーン、ふりかけ、牛乳です。

　チリソースとはトマトを粗く砕き、皮を除いて濃縮したものに食塩、香辛料、食酢、砂糖類等を加えて味付けソースのことをいいます。揚げ物のたれとしてアジア圏でよく使われるほか、サラダのドレッシングとしても使われています。チリとは、本来唐辛子（チリペッパー）を示すため、唐辛子が入るものをチリソースという場合もあります。トマトの入らないタバスコなどのチリペッパーソースはまた別のものです。今日は鶏の唐揚げに炒めた野菜と合わせたチリソースをかけています。ごはんと一緒に食べるとおいしいですよ。

　明日は体育大会の予備日のため、給食はありません。体育大会は先週の金曜日に行われましたが、明日は昼食（弁当）が必要になります。ご準備をお願いいたします。

　学習単元は「助詞」でした。今日は助詞の２時間目の授業ということで、さらに「副助詞」と「終助詞」について学習していました。来週の１２日（木）から、いよいよ中間テストが行われます。

　学習内容は「都市の繁栄と経済の発達〜越後屋はなぜ繁盛したの？〜」でした。今日もタブレットパソコンを使った授業用ノートを活用し、授業が進められていました。

　写真は１０月２５日（水）に行われる合唱コンクールで披露する合唱曲を練習しているところです。各パート（ソプラノ・アルト・男性パート「テノール・バス」）に分かれて繰り返し練習を行っていました。

　学習内容は「私のタンポポ研究」でした。教科書を音読し、教科書の情景を思い浮かべながら、学習プリントをもとに、授業が進められていました。