住道中学校HPへようこそ  『学び合い・認め合い・高め合い』    

1年1組 技術

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 授業のねらいは、「木材の特徴をまとめることができる」でした。教科担当の先生が作成する授業用のパワーポイントは、いつも見やすく、分かりやすいです。

1年2組 家庭

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 授業のねらいは、「自分に必要なエネルギーを知る」でした。BMI(ボディマス指数)とは、体重と身長の関係から算出される人の肥満度を表す体格指数のこと。計算式は(体重)を(身長)の2乗で割ると出ます。標準体重はBMIが18.5以上〜25未満なので、一人ひとりが自分のBMIを計算していました。

1年3組 英語

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 全員が精一杯の音量で発音しているので、教室中が活気にあふれていました。いつも英語の授業を楽しく受けています。AET(英語実習助手)の先生も「1年生の授業は楽しい。」と言っています。とてもいい雰囲気の中での授業でした。

2年3・4組 男女体育(保健)

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 保健の授業を行っていました。映像を見ながら、「犯罪や地震などを自分事として考え、行動できる」について、一人ひとりが自分なりの考えをまとめていました。写真は5年前に起きた大阪北部地震のニュース映像を視聴しているところです。

2年2組 英語(分割授業)

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 授業を通して、学年目標である「認め愛 支え愛 高め愛」がいつも行われています。学び合う授業(協同学習)により、学習効果がより高まっています。

2年1組 国語

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 各自で黙々と課題をこなしていました。本当に静かな授業でした。

3年3組 理科

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 授業のねらいは「班で協力して実験の準備をしよう」でした。次回の授業で、「水溶液ごとに電流が流れるか」の実験を行うことになっています。

3年4組 数学(分割授業)

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 学習単元は「平方根」でした。教科担当の先生の説明がとてもスピーディに行われていました。

3年1組 国語

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 授業のめあては「俳句を批評しよう」でした。教科担当の先生の説明を静かに聞くことができていました。

3年2組 英語

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 単元テストを行っていました。写真は単元テストを開始した瞬間です。修学旅行以降、3年生の次の行動への切り替えがとても早くなっていて感心しています。

今日の給食とお昼の放送担当

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 今日のメニューは、白ごはん、じゃがいものそぼろ煮、茎わかめ入りきんぴら、チンゲン菜とえのきの和え物、のりの佃煮、牛乳です。

 茎わかめは2種類あり、めかぶから葉の付け根部分までを元茎、一般的に食べられている葉わかめを支えている部分を中茎と呼びます。栄養面では食物せんいが豊富でおなかの調子を整えたり、血糖値が急に上がるのを抑えてくれたりします。また、マグネシウムやカルシウムも豊富です。ただ食べすぎると消化不良を起こしたり、ヨウ素の取り過ぎから甲状腺の機能が低下することになるので注意しましょう。

 写真2枚目は、放送部の今日のお昼の放送担当です。いつもありがとう。

明日の林間学舎に向けて

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 写真は2年1組と2年2組の今朝の教室の黒板です。
2年生は明日から林間学舎です。7時45分に学校集合です。遅れずに登校しましょう。

あいさつ運動

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 校風委員と吹奏楽部が合同で朝のあいさつ運動をしていました。校長室まで聞こえる大きな声であいさつ運動を行っていました。ありがとう。写真3枚目は、本校であいさつNO.1の子どもたちです。毎朝、大きな声であいさつをすることができます。全校の見本となっています。

環境整備員さん いつもありがとうございます

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 今日も朝早くから、校内の清掃活動をしてくださっていました。感謝です。

今日の朝練

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 活気のある練習が朝から体育館で行われていました。写真は上から、女子バスケットボール部、男子バスケットボール部です。あいさつもいつもきちんとできる両クラブです。

重要 1・2年生は明日、お弁当(昼食)が必要です

 明日【6月1日(木)】は、1年生(校外学習予備日のため、給食を止めています)と2年生(林間学舎のため)は、昼食(お弁当)が必要です。よろしくお願いいたします。

なお、3年生のみ通常通り、給食となります。

生徒実行委員会が行われました〜3〜

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 生徒会室での生徒会役員の話し合いです。いつも住中のことを考えてくれている生徒たちです。今日も本気の話し合いが行われていました。

生徒実行委員会が行われました〜2〜

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 実行委員会でも生徒のタブレットパソコンが活用されいます。話し合いや作成物に有効活用されています。写真は上から、1年委員長会、2年委員長会、3年委員長会です。委員長会の担当教員は、各学年主任になっています。

生徒実行委員会が行われました〜1〜

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 写真は上から、体育委員会、美化委員会、保健委員会です。各委員会で様々な活動や活発な意見交換がされていました。

1年4組 社会

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 「世界の宗教と人々の暮らしのつながりを知る」が授業のめあてでした。子どもたちは地図帳をもとに、一生懸命に調べ学習を進めていました。
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