合唱の際に使用するめくりも今日から作り始めています。

今日は中間テスト２日目でした。本気で取組む姿がかっこいいと感じました。
来週からは文化祭の取組みが始まります！

9月末から来ていただいている市教育委員会指導主事の先生を講師にむかえ、授業づくりについて研修を行いました。みなさんの授業と同じように、個人思考の時間、ペア学習の時間を取りながら、学びを深めました。

今日は中間テスト１日目です。
各クラスの様子です。

1年生の補充学習の様子です。先生の話を聞いたり、先生や友だちに教えてもらいながら頑張って進めていました。2日間のテスト、悔いのないように取り組んで欲しいと思います。

昨日に引き続いて補充学習の様子です。今日は英語です。明日からの中間テスト、全力で取組みましょう。

今日の特活の時間の様子です。明日のテストに備えて自習の時間をとりました。それぞれが黙々と自分のすべきことをする時間になりました。

　これまで習った速さは「速くなったり遅くなったりしても、それを平均して無かったことにする」平均の速さでした。いよいよ「速くなったり遅くなったり、速さが変化する」瞬間の速さをとらえて、現実の運動をありのままに記録して運動を予測できるように考えます。未来を予測する力を手に入れるのです。ワクワクしてきますね？
　11回目の実験は、記録タイマーの仕事を人間がやり、データをとる。そして、データ処理してグラフを書き、速さの変化を「見える化」します。やっぱり人間が瞬間の速さをとらえるには、誤差が大きすぎます。そこで機械：放電式記録タイマーの出番です。データ処理の実習を経て、一人一人が実験、データ処理に挑戦する予定！乞うご期待！

今日は学年集会でした。内容は欅祭実行委員会より、後期学級委員会より、先生からの欅祭についてのお話でした。

今日は数学の補充学習です。
写真１枚目は数学の補講。２枚目は静かに自習室。３枚目は教えたり、聞いたりしてもいい自習室の様子です。
テストまであと２日！みんな復習に力を注ぎましょう。

本日の生徒集会では、先日の体育大会の大縄跳びの表彰（1年1組、2年1組、3年1組）を行いました。3年1組は見事「36回」の記録を打ち出し、圧巻の勝利でした。
続いて保健給食委員会からは「KING OF ハンカチ」の表彰（2年2組）と感染症対策として、引き続き、手洗い＆清潔なハンカチの持参の呼びかけがありました。職員室前の掲示物にも注目です。
選挙管理員会より後期生徒会役員選挙の結果が報告され、最後に、前期及び後期生徒会役員のあいさつが行われました。体育大会でのレインボータイムの企画など、前期生徒会役員のみなさん、ありがとうございました。後期生徒会役員のみなさんにバトンが渡されました。
選挙管理委員会からの言葉『諸中生全員で生徒会活動を盛り上げよう』、このことが大切ですね。

大東市教育委員会からのお知らせです。
「えがお大東っ子」第６６号が発行されました。
大東市ホームページや大東市Facebookに掲載されているとのことです。

このＵＲＬからご覧いただけます。
https://www.city.daito.lg.jp/site/egao-daito/49...

（第６６号の内容）　　　　　　　　　　　　　　　　
１．令和５年度　第１２回大東市教育研究フォーラム
２．通学路の安全点検
３．教育長と中学校生徒会の交流会〜子どもまん中社会の実現に向けて〜
４．SC（スクールカウンセラー）
　　SSW（スクールソーシャルワーカー）をご紹介します!!

今日の道徳の時間の様子です。みんな道徳ノートに考えたことや、思ったことを記入していきます。

体育大会本番の準備が終了した夕方。先生たちは次なる取組みの準備を進めていました。欅祭で各学級が発表する合唱の準備です。みなさんの歌声が校舎に響く日ももうすぐ。楽しみです。

個人種目も、走って、跳んで、つないで。全力で頑張りました！
100ｍ走、60mハードル、200m走です。

生徒会種目、400mリレー、800mリレーです。

　９回目の実験は、浮沈子（ふちんし）。あ〜ら不思議！ペットボトルの中の魚を浮かしたり沈めたり…。自在に操る魔法？　魔法なんて、そんなはずはない。でも、不思議！　ペットボトルを押したり弛めたりすると、なぜ浮いたり沈んだりするのだろう？　その謎を追い、浮力実験を実施（10回目、画像３枚目）。物体を水に沈める体積を変えて、浮力がどう変わるか調べ、浮力の謎に迫りました。（９月中旬実施）

３年生は「全員リレー」。
バトンをつなぎ、全力で走り抜ける３年生の姿に大きな声援が響き渡りました。

「全員リレー」の続きです。

２年生は「４３（よくみて）キャッチボール送りリレー」でした。
ジャンケンに勝たないことにはスタートできない！
そして、ジャンケンで勝った後はいかに早くボールを送ることができるか。各クラス、工夫しました。