かばんを作っています。厚い布に針を通すのが大変な様子です。

等式の性質について丁寧に勉強していました。上皿てんびんを見尾出るに＝（イコール）の意味について説明を聞いていました。

先生の問いかけにペアで話し合っていました。人それぞれの感じ方、考え方があるものです。

道徳は、自分自身の考え方、感じ方、表現の仕方などを幅広くするものでね。それゆえ、一人で学ぶよりは大勢の人の考えを聞くことがものすごく大事になります。

一日の始まりがあたたかく、和ら亡く、優しく始まるような気がします。すばらしい。

おはようございます。水やりもありがとう。

月初めの水曜日には民生児童委員さんが朝のあいさつ運動に参加されます。ありがとうございます。

昨日、アップできませんでしたので、今日アップいたします。環境整美員さん、朝早くから猛暑の中ありがとうございます。

９月５日のＰＴＡ実行委員会では、体育祭の変更点や各学年の取り組みと様子、１学期の期末懇談のこと、ふれ愛フェスティバルのことなどについて、話し合いを行いました。

床を丁寧に拭き、手洗いを一生懸命掃除している人を見つけました。多くの人がバリバリ掃除をしています。すばらしい。

今日は聖徳太子の勉強です。冠位十二階、十七条憲法、遣隋使などはどのような目的で作られたのか、まずは個人で調べていました。

中国・四国地方の交通の発達による変化等について勉強していました。地方から都会に人が吸収されるように移動することを「ストロー現象」というそうです。初めて知りました。

（つづき）段ボールに水を含ませると柔らかくなり、自由に形を変えられるとのこと。実は、美術の先生が職員室でハリネズミを机の上に置いていたので、うわぁ、と声をあげて驚いたのですが、そのハリネズミが段ボールで作られたものでした。ああ、びっくりした。

動物や昆虫をネットで調べてスケッチをしています。これがどうなるかというと、そのスケッチを元に段ボールでその動物のフォルム（形）を作り、最後に着色するそうです。

頭の中であれやこれや考えながら解答していました。

今日は紙を折ると始めにあった図形がどの位置に移動するかを考えるトレーニングでした。

おはようございます。朝から暑いです。今日は３年生が大阪府チャレンジテストのため、あいさつ運動には参加していません。その分、２年生ががんばりました。

始めに配られた単語カードを分類し終わると、別の班の単語カードを交換して、新しい単語で分類します。学習の「学」は学んで理解する。「習」じゃならう、といって繰り返し練習することです。この授業には学と習、両方がありました。すばらしい。

文法の時間です。動詞、形容詞、形容動詞、まとめて用言といいます。カードにいくつもの単語を書いて、それがどれに当たるか考えながらおいていきました。楽しみながら、めちゃくちゃ勉強していました。分かったときのうれしそうな顔。この顔を見るために先生をやっているようなものです。うれしかったなあ。また、先生もよくこんな手間のかかることを準備しました。すばらしい。

自席で練習して、それから先生に聞いてもらいます。