３年生は算数で練習問題のプリント２枚に取り組んでいます。まずは自力でトライして、分からないところは友だちと教え合っています。

音楽では２種類のコンガを、リズムを工夫しながらたたいています。手の形やたたく速さや強さ、たたく場所で音色が変わるので、何度も交替しながらたたいて楽しむことができました。

２年生は１年生に校舎の特別教室を紹介する役割分担をしています。

国語の漢字ドリルができた人から先生に見てもらっています。合格したら読書をしています。

４月２５日（火）、今日は朝から雨模様で、気温も下がり、季節が冬に戻るような気候でした。

１年生は国語の学習でひらがなプリントをした後、当番の子どもたちがプリントを集めて、後ろのかごに入れに行きます。

本を読むときの本の持ち方や机に本を置くときに音を立てない置き方を先生から教わり、やってみました。

６年生は国語で「漢字の形と音・意味」について学んでいます。「求」と「球」と「救」は同じ形の部分があって、読み方（音読み）も同じになっていることに気づきました。

算数では「文字を使った式」について学んでいます。まだわかっていない数を「X」であらわすことで、「X」の数を求めることができることがわかりました。

５年生は社会科で世界の国々について学んでいきます。今日は、はじめに世界の国々の名前をどれぐらい知っているのかノートに書いてみました。

また、大陸の名前についても学習して、覚えました。

４年生は理科で春の草花について調べています。

音楽では打楽器で大太鼓のリズムに合わせた小太鼓の打ち方を先生から教わり、その後、打楽器を交替しながら練習しました。

子どもたちのリズム感はとてもいいなと感心しました。

３年生は、かけ算の考え方を使って、いろいろな問題に挑戦しています。

今日は、６×□＝２４　の□にあてはまる数の求め方を考えました。

求ま方は１つではなく、いろいろな考え方があるので、子どもたちがそれぞれの求め方をノートに書いて、発表しました。

友だちの発表から学ぶところがたくさんあります。

「先生が朝７時ちょうどに起きました。」
「朝のしたくをして、７時２０分に家をでました。」
「先生が朝起きて、家をでるまでに、何分間かかったでしょうか？」

子どもたちからは、１分や３分、１０分などの答えがでました。１年生までは「何時何分」という時刻について学んできましたが、「間」（かん）という考え方は、今日初めて知った子どもたちが多かったです。

午前・午後の意味も、ちょうどお昼の１２時の「正午」の前の時間と後の時間ということがわかりました。

ぜひご家庭でも子どもたちに日常生活の中で、「〇分間」や「午前」「午後」の言葉を使って、考えさせてあげてください。

４月２４日（月）、今日から家庭訪問が始まります。保護者の皆さまには、大変お世話になりますが、どうぞよろしくお願いいたします。

１年生は視力検査を行いました。廊下で順番に検査をするので、教室ではひらがなや生活科の学習プリントをやっていました。

６年生は社会科で自分が興味をもった歴史上の人物のクイズを発表しました。歴史上の人物の似顔絵もとても上手に描けていました。

友だちが歴史上の人物の名前を当てると、みんなで拍手をしました。

これからの歴史の学習でもいろいろな歴史上の人物と出会っていってほしいです。

５年生は社会科で「五円玉」の授業を行いました。五円玉のデザインの中には、５年生が社会科で学習する内容がたくさん入っています。稲穂があったり、穴の周りには歯車があったり、何に関係があるか「　　業」に入る言葉を考えました。

授業の後半は、自分だけの「五円玉」のデザインをタブレットパソコンを使って考えてみました。どんなデザインになるか楽しみです。

４年生は国語で詩の暗唱をしました。クラスそれぞれに異なる詩でしたが、ノートに写して、意味も考えて、一生懸命覚えました。みんなで発表したり、一人で暗唱したりしました。完璧に言えた時には、みんなから大きな拍手が送られました。

３年生は国語の学習で、「言葉」という詩について学びました。はじめに教科書に載っている谷川俊太郎さんの「どきん」という詩に振り付けをつけて、グループごとに発表しました。詩を読む声も大きく、振り付けも工夫していました。

「言葉」と言う詩は、一つの言葉でけんかをしたり、一つの言葉で仲直りしたり、不思議な言葉の秘密をうたった詩です。

一つの言葉はそれぞれに、一つの（　　　）をもっている。
（　　）にどんな言葉が入るか、みんなで考えました。

子どもたちの経験や考えが表れる授業でした。

２〜６年生は午後から学習参観を行いました。暑い中、多くの保護者の皆さまにご参加いただき、ありがとうございました。

２年生は図工の紙工作で「こいのぼり」を作りました。うろこの大きさや形や色を工夫して、楽しそうに泳ぐ「こいのぼり」ができました。

「て」のつく言葉を子どもたちに尋ねると、次々にたくさんの言葉が発表されました。先生が「てぶくろ」や「てがみ」を用意しておられました。また、手拍子を打ちながら、「て」のつく言葉をみんなで言ってみました。

ひらがなプリントの字も丁寧に書いていました。全部仕上がったら、色塗りもしました。

多くの保護者の皆さまにご覧いただきながら、みんな最後までよく頑張りました！

今日は多くの保護者の皆さまに学習参観・懇談会にご参加いただき、ありがとうございました。子どもたちはとてもはりきって学習に向かっていました。お家の方にお越しいただけるのをとても楽しみにしていたと思います。

１年生は国語の学習で「て」のひらがなを習いました。「手」の字の書き方の練習や「て」のつく言葉の発表など、１年生の子どもたちはとてもがんばっていました。

４月２１日（金）、今日は今年度最初の学習参観がありました。１年生は２時間目からの参観ですが、その前に時計で子どもたちの動きを確認したり、算数の学習をしたりしました。

算数は「４」までの数字を習いました。

６年生は音楽で「ラバースコンチェルト」という曲の合奏練習をしました。木琴と鉄琴のほかに打楽器も入れて練習しています。

明日の学習参観に向けて、歴史上の人物クイズの発表練習も行いました。

６年生は大阪府小学生すくすくウオッチ（学力テスト）で、理科とわくわく問題（教科横断型問題）のテストを行いました。最後まで解答しきることを目標に頑張りました。児童質問紙調査のアンケートには、今年度からタブレットパソコンで回答しました。

５年生は図工で自分の手形をサインペンでとって、そこに模様を描きこんでいます。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

理科では植物の発芽の条件について実験の準備をしています。これから発芽の様子を毎日観察します。