学習効果がより出やすい学習方法について、教科担当の先生がパワーポイントを使って説明していました。その後、１、２年生の復習プリントを班ごとに解いていました。

　授業についてのオリエンテーションのあと、１４０字作文に挑戦していました。自分の思いを活字に表現する練習をこれらも積んでいきましょう。入試対策にもなります。

１、２年生の復習プリントをしていました。受験を迎える最高学年になり、緊張感のある授業でした。継続は力なりです。

写真は上から、2年1組、2年3組です。黙食は緩和されていますが、静かに給食を食べていました。

　写真は上から、２年３組（技術）、２年４組（数学）の授業担当者が授業の進め方や評価のつけ方、高校受験について、生徒に話をしているところです。子どもたちの説明を聞くまなざしは今日も真剣そのものでした。

　３時間目の体育館から歓声が聞こえたので、覗いてみると学年でレクレーションをしていました。写真は「担任をマットで運ぼうゲーム」をしているところです。自分のクラスの仲間を必死に応援する姿に感動しました。

　今日のメニューは、デニッシュパン、スパゲティミートソース、チンゲン菜の炒め物、枝豆コーン、ミルメーク、牛乳です。

　デニッシュパンは、小麦粉、卵、砂糖、牛乳、イーストなどで作った生地に、バターを折り込んで層をなすようにして成形するパンです。バターとパン生地を何重にも重ねて焼きあげることで、中はふんわり柔らかく、外はサクサクとした食感で、バターの風味豊かな味わいが特徴です。給食でも人気のデニッシュパンを味わって食べましょう。

全学年で授業が本格的に始まっています。写真は３年生の道徳の授業の様子です。教材名は「ぶれない心〜松井秀喜〜」でした。「自分で考えるとは何かを考える」が授業のねらいでした。写真は上から、３年１組、３年２、３年４組です。

　本校で平成１６年から始まった朝の読書の取り組みも１９年目を迎えました。現在まで脈々と受け継がれています。写真は上から、１年１組、１年２組、１年４組です。

　グラウンドではラグビー部、体育館ではバレー部と女子バスケットボール部が一生懸命に朝練をしていました。ラグビー部とバレー部は週末に公式戦を控えています。どの部も生き生きとした表情が印象的でした。

　写真は上から、男子バスケットボール部、野球部、吹奏楽部です。自分に合った部活動は見つけられたでしょうか。次回の部活動体験日は４月１７日（月）です。

　１年生の部活動体験入部の２日目になりました。写真は上から、女子テニス部、ラグビー部、女子バスケットボール部です。雨上がりの肌寒い気温でしたが、１年生はがんばっていました。

　写真は５時間目に体育館で行われていた学年レクレーションの様子です。新しいクラスになって今日で３日目。新たな仲間と楽しそうに活動していました。学級や学年の絆がさらに深くなることを期待しています。

　各クラスで自己紹介カードの作成をしていました。一人ひとりがとても丁寧に書いていました。２８日（金）の学習参観でご来校された際に是非、ご覧ください。写真は上から、１年１組、１年２組、１年３組です。

　写真は上から、３年１組、３年２組、３年３組です。いつも全員揃って「いただきます」ができています。

　今日のメニューは、わかめごはん、豚肉のしょうが炒め、まぐろの大和煮、かつお和え、すだちゼリー、牛乳です。

　写真２枚目は、放送部の今日のお昼の担当者です。毎日、素敵なお昼の放送をありがとう。

　学校生活のきまりや学習方法などについて、各学級で担任の先生から説明を受けていました。今日も先生の話を聞く姿勢は真剣そのものでした。写真は上から、２年２組、２年３組です。

　教室の後ろにとてもきれいに並べられていました。今後も続けましょう。「継続は力なり」です。

　朝早くから、下足室の掃除をしてくださっていました。清掃後は本当にきれいになっています。ありがとうございました。

　学年の先生方が６つの場面を考え、実際に生徒たちの前で演じています。人それぞれが感じ方が違う「心の境界線」について学習し、よりよい人間関係づくり（仲間づくり）に役立てていく取り組みを行いました。授業で「人を大切にすること」の意味を考え、５９期生が作成した「住中いじめＮＯ宣言」を紹介しました。

〇６つの場面
１　何の連絡もなく、予定が変更になった。
２　運動が苦手なのに、体育大会の長距離走の選手に決まった。
３　見たいテレビ番組があるのに、逆に弟にチャンネルをとられて、見ることができなかった。
４　夏休みの最後の日に、全然宿題をしていない友だちに急に「宿題を見せて」と言われた。
５　友だちが勝手に自分の写真をＬＩＮＥにあげた。
６　マクドに行って、お店でポテトを注文したら、友だちが自分の分を勝手に食べた。

　１年生（７７期生）は６つの場面を見て、一体どんなことを感じたのでしょうか。お子様が今日帰られたら、聞いてみてください。