今日のメニューは、白ごはん、ドライカレー、いかナゲット、ポパイコーンソテー、国産いちごゼリー、牛乳です。

　苺の旬は３月から４月で、５月まで栽培できるのですが、気温が高くなるため傷みやすくなります。お店に出回るのは１２月後半から２月位にかけてが多く、農家の方の努力でハウス栽培の技術や品種改良が進んだためと言われています。最近では赤いいちごだけでなく白いいちごもあり、８０種類以上の品種があるそうです。今日はデザートにいちごゼリーが登場します。いちごの香りや味を楽しみながら食べましょう。

　写真は上から、２年１組、２年２組です。

　図書館で必読図書や図書館での本の借り方について、学校司書の先生から説明を受けていました。「春を感じる本コーナー」が新設されていました。

　教科担当の先生の「なぜ、五重の塔は地震で倒れないのでしょうか。」の発問にクラス全員が考え、みんなで意見を出し合っていました。しっかり発表もできていて、大いに盛り上がった授業でした。

　授業のねらいは「世界の様々な国を知る」でした。地図帳を開いて、一生懸命に調べ学習をしていました。一人ひとりが前向きに授業に参加をしているのがよく分かる授業でした。

　今日の朝の読書の様子です。写真は上から、３年１組、３年２組、３年３組です。最上級生としての自覚を感じる７５期生の子どもたちです。

　３月に７４期生が卒業記念品として、後輩たちのために寄贈してくれた体育館前に設置されているウオータークーラーです。気温が上がり、水分補給する生徒が多くなり、最近は大活躍です。

　７４期生の保護者の皆様、生徒の皆さんへ
　大切にウオータークーラーを使わさせていただいています。本当にありがとうございました。

　ラグビー部、バレー部、男子バスケットボール部の朝練の様子です。週末に公式戦が予定されているラグビー部とバレー部の健闘を祈ります。

5月　月間行事予定表

　今日のメニューは、コッペパン、ポトフ、豚肉のガーリック炒め、小松菜のサラダ、チョコレートクリーム、牛乳です。

　garlic(ガーリック)とは英語でにんにくのことをいいます。にんにくに含まれるアリシンという栄養は疲労回復に役立つビタミンB1の吸収を助けます。また、アリシンは免疫力の向上、抗菌作用、がんの予防効果につながるといわれています。今日は豚肉、たまねぎ、にんじんなどをにんにくとともに炒めた豚肉のガーリック炒めです。できるだけ残さず食べましょう。

　放送部員へ
　毎日、素敵なお昼の放送をありがとう。

　日本の地形について、タブレットパソコンを使って学習していました。先生の質問に対して、たくさんの気づきが生徒にはあるようです。うなづきや「へェー」という声が教室内にありました。

　「生物の分類」についての授業でした。子どもたちは先生の話を興味深く聞いていました。

　学習のめあては「世界の海洋、大陸の位置と地域の名前を知る」でした。地図帳を使って、班で協力しながら学習プリントを進めていました。子どもたち一人ひとりの一生懸命さが伝わってくる授業でした。

　顕微鏡の使い方についての授業でした。写真は「細胞」についての動画を見ているところです。今日学習したことは中間テスト範囲になりますので、しっかり復習しておきましょう。

　授業プリントをもとに、「whenを使って自分の気持ちを伝える」という授業でした。教科担当の先生の工夫のある授業が印象的でした。「英語が好き」と答える生徒が増えていくことを期待しています。

　集団訓練として、事前学習用のビデオを見たあと、体育委員が中心となって集団訓練が行われていました。大きな声で掛け声ができているので、見事なくらい全体の動きも揃っていました。７７期生の今後の成長が楽しみになる今日の体育の授業でした。

　表現力トレーニングの学習プリントを使って、自分のアバター（分身）を各自で描いていました。とてもいい雰囲気の中での授業でした。

　３年生の数学で分割授業が始まりました。本校では３年生の英語と数学、２年生の英語で分割授業を行っています。今日の学習単元は「多項式の展開」でした。

　第一次世界大戦についての授業でした。教科担当の先生の興味深い話がとてもおもしろく、子どもたちは興味津々の様子でした。

　４月１７日の住中だよりでお伝えしていますとおり、明日（４月２１日）の１２時に緊急メールのテストメール送信をします。
　
　ＳＫＹＭＥＮＵ連絡機能の導入に伴い、毎年登録していただいておりました緊急メールの登録は入学時のみ（１年生のみ）になりました。今年度より、２・３年生の保護者の方の登録（自動更新）は必要なくなりました。

　１年生の保護者の方で登録がまだの方がおられましたら、本日中にご登録ください。

　図書館で学校司書の先生と教科担当の先生の合同授業が行われていました。学校司書の先生から図書館ガイドを使いながら、図書館の利用方法について説明を受けました。教科担当の先生からは必読図書についての説明がありました。子どもたちは自分で本を探し、感想をワークシートに記入していました。