午後からもしっかり遊んで、決められた時刻にみんな集合。楽しい思い出が一つ増えました。

　ひと遊びしてお弁当の時間になりました。

　グループ毎に楽しんでいます。

　３月３日、楽しい思い出の１ページになるように、枚方パークに来ています。実行委員の子どもたちによる出発式を行い出発しました。

　３月に入りました。本日（３月１日）は、たいへん暖かい日差しで梅の花もずいぶんと開いています。まだ、寒い日があるようですが、春はすぐそこまでやってきているようです。

　２月２８日（火）、４年生の児童の保護者にご来校いただき、これまでの感謝の気持ちを込めて二分の一成人式を行いました。自分の得意なことやお家あるあるの劇などで、成長の足跡を見ていただきました。

　２月２７日（月）、今年度最後のクラブ活動を行いました。各クラブとも今年度最終の活動ということで、振り返りを行いました。この振り返りは、次年度のそのクラブの活動をよりよいものにしていきます。
（写真上は卓球クラブ、下は将棋・オセロクラブです。

　２月２４日（金）、６年生の子らが深野中学校に行って体験授業を受けました。
　授業の前には、深野中生徒会の生徒さんたちによる、授業、給食、清掃、クラブ活動などの紹介を聞き、中学校対する不安な気持ちも少なくなったようでした。その後の授業は、希望の教科に分かれて、中学校の先生による授業を受けました。６年生の子どもたちが楽しめるようにプログラムされていて、どの授業もとても楽しいものでした。

　アンガーマネジメントとは、イライラや怒りの感情を自ら整理し、コントロールするためのスキルです。この学習に取り組むことで、「怒り（アンガー）」のしくみや体とのつながりを理解し、自分の怒りをコントロールすることや後悔しない怒り方を身に付けていきます。
　2月21日は、スクールカウンセラー（深野中）の岩井先生が4年生の子どもたちとこの学習をしました。この学習をきっかけに「怒り」を意識して考えたり、行動ができる子どもたちになっていって欲しいと思っています。

　２月１６日（木）、わくわくタイムを行いました。今年度は本日を入れてあと３回の実施です。６年生の児童が、その遊びに入りにくくしている１年生の児童に寄り添っている姿を見ました。異年齢での活動ならではの姿がありました。

　罰として２日間人間にさせられた猫。その時に知った恋する気持ちや仲間のすばらしさを感じる心など、主人公の猫のライルを通して人の心を伝えます。
　２月１５日（水）、６年生の子どもたちがオンデマンドで配信されてきたこのミュージカルを見ました。終わりには教室から自然と拍手が聞こえてきました。
　

　２月１５日（水）、歴史民俗資料館の学芸員さんによる出前授業を受けました。これは、１月に社会見学として歴史民俗資料館に行く予定でしたが、インフルエンザのり患者急増により学級閉鎖をしたため中止としたものでした。
　資料館より大東市の歴史（校区に関わるもの）資料（映像）や昔の暮らしがわかる黒電話やラジオ、羽釜などの実物を持ってきてくださり、子どもたちに話をしてくださいました。

　２月１４日（火）、４年生で深野中スクールカウンセラーの先生によるアンガーマネジメントの学習を行いました。アンガーマネジメントは認知行動療法の一つで、自分がどんな時に怒りを感じるかを知ることによって、怒りを回避できるようになります。
　２時間の学習予定で、１時間目の本日は、自分の気持ちがどのように表れるかを知るという内容でした。

氷上「だるまさんが転んだ」を楽しんでいます。

　お昼からはリンクの真ん中で滑っている子がずいぶん増えました。

　１時間余りの練習でみんな上達しています。途中、お弁当の時間が早く来てほしいと言っていた子もいました。これだけ体を使ったのでお腹が空きました。

　２月１４日（火）、５年生がスケート学習に来ています。初めての子が多いですが、３０分もするとリンクの真ん中で滑っている子もいます。

　２月１３日（月）、雨の日の下足場は靴についた泥が落ちるので、いつもより大変です。でも、担当の子どもたちはがんばってきれいにしています。

　今週の月曜日（2月6日）から、給食時の黙食を緩和しましたが、これまでにしゃべらないで食べていたことから、その習慣がついていたり、インフルエンザが流行っている学級では会話を控えていたりして静かに食べている学級がほとんどです。
　マスク同様、無理をしないで少しずつ以前のような状態にしていこうと思います。

　２月８日（水）、少し雲が厚い日でしたが、３年ぶりのマラソン大会を行いました。たくさんの保護者の方も応援にお越しいただき、その後押しもあって、練習の成果以上の頑張りを見せてくれました。
　子どもたちの体力を考え、４・５・６年生は７００ｍのコースを２周、１・２・３年生は１周を走りました。