写真は上から、吹奏楽部、野球部です。

写真は上から、陸上部、ラグビー部、サッカー部です。

　写真は上から、バドミントン部、男子バスケットボール部、女子バスケットボール部です。

　南館１階にある学校図書館及び東館２階にある進路指導室は懇談期間中は開館しています。お時間のある方はお立ち寄りください。

　今日の給食は、さつまいもごはん、鯖の大根おろしかけ、茎わかめ入りきんぴら、野菜炒め、わらびもち、牛乳です。

　今日の給食の献立は和食の日献立としています。本当はいい日本食とかけて11月24日が和食の日ですが、給食が全校ある日に合わせて今日にしています。和食は自然とともに育まれた伝統的な食文化としてユネスコの世界無形文化遺産に登録されています。和食のすばらしさは４つあります。
1つ目は海の幸や山の幸に恵まれた豊富な食材があること、2つ目はだしのうま味を生かした健康的で栄養バランスが優れた料理であること。3つ目は自然や四季の移り変わりを料理に取り入れていること。４つ目は行事食や郷土食など年中行事や地域の食文化とともに発展してきたことがあります。和食の良さを感じながら今日の給食を味わって食べるようにしましょう。

　期末テスト範囲の授業でした。本日、全学年で期末テスト範囲表が配られています。

　学習班（４人班）の班机が見事でした。隙間なく、どの班もきれいな班机になっていて感心しました。これからも是非、続けましょう。

　どちらの授業もプリント学習でした。クラス全員が静かに集中して問題を解いていました。

　今日も環境整備員さんが校内の消毒作業をしてくださっていました。ありがとうございます。

　１１月８日に大阪モデルが黄色信号（イエロー）に引き上げられました。感染者数の増加も続いています。各ご家庭におかれましては以下の点について再度、ご留意いただきますようお願い申し上げます。

１．家庭内においても、感染対策を意識して行動しましょう。（手洗い、手指消毒やマスク着用など、可能な限り感染症への対応をしましょう）
２．生活リズムを崩さず、体調管理に努めましょう。
３．発熱や咳症状などの風邪症状がみられる場合は、感染症予防のためにご家庭での休養をお願いします。
４．お子様本人や同居家族の方がＰＣＲ検査を受けることになった場合は、速やかに学校へ連絡をお願いします。また、検査結果についても同様に連絡をお願いします。なお、夜間（平日の１９時以降）や休日など、学校が留守番電話による対応となっている場合は、教育委員会コロナウイルス感染症連絡専用メール【k_covid19@city.daito.lg.jp】までご連絡ください。なお、メール本文に、学校名、学年、クラス、氏名、発症日、検査日、検査機関をご入力していただきますようお願いいたします。

　１、２年生は今日から４日間、担任や学年の先生との二者懇談になります。子どもたちの悩みや相談に先生方がのります。有意義な時間になることを願っています。

　今朝の黒板に書かれていたメッセージです。今日から進路懇談が始まります。卒業後の進路に向けての話し合いや確認の場となります。よろしくお願いいたします。

　写真は上から、バレー部、男子バスケットボール部です。いつも時間を無駄にすることなく、練習をしている両クラブです。

　朝早くから職員玄関をきれいに掃除をしてくださっていました。ありがとうございます。

今日は大東市内の中学校の先生方の研修のため、午前中授業でした。やはり、早く帰れる日はうれしいようです。また、明日元気に登校しましょう。

　昼食中に各教室を回ってみました。３年目になった黙食ももちろん継続中です。どのクラスも前も向いて、黙って昼食をとっていました。写真は２年３組と１年３組です。

　

　今日の給食は、白ごはん、ドライカレー、いかナゲット、チンゲン菜の炒め物、国産いちごとみかんの２色ゼリー、牛乳です。写真２枚目は今日の配膳室内の様子です。

　学習内容は「円周角の定理の逆を使った証明」でした。受験に向かう雰囲気も出てきました。明日、全学年で期末テストの範囲表が配られる予定です。

　今日はそれぞれの学級の副担任が授業を行っていました。パワーポイントを使って地元の祭りについて考えたり、先生の朗読を静かに聞いていました。道徳は自分の生き方や感じ方と向き合う授業です。一人ひとりが違う「心の境界線」について、これからも道徳の授業を通して学んでほしいと思います。

　１１月４日（金）に学年の代表生徒が訪問させていただいた夜間学級の報告会の様子です。「当たり前のように学校に来れていることに感謝したいと思います。」「夜間中学があることを初めて知りました。」、「戦争や貧困で学ぶ機会を奪われた人との交流は本当に貴重な体験でした。」などの感想を聞くことができました。今回の取り組みを通して「自分にとって学ぶとは？」を是非、一人ひとりが考えてほしいと思います。発表をする生徒も聞いている生徒の態度もとても立派でした。