１１月２８日（月）、６年生は歴史で「江戸時代の社会と文化・学問」に取り組んでいます。現代のような科学技術、文明の利器はないものの、創意工夫で暮らす江戸の人々の姿が興味深いです。江戸時代の人々の知恵に感心しながら、歴史を学ぶ６年生です。

１１月２８日（月）、「児童朝礼」がオンラインで校長室より実施されました。感染症対策の徹底ということで、久しくこの形で実施しています。児童会役員や各委員会のみなさんは、綿密なリハーサルをしており、順調な進行でした。各教室で視聴する児童の態度も立派でした。伝統ある本校にふさわしい児童朝礼でした。

おはようございます。今日は、１１月２８日（月）です。毎朝、校門に立っていると否応なしに季節の移り変わりを感じます。寒風が身に沁みます。同じ東門でも、夏のあの、うだるような暑さが懐かしいです。木枯らし吹き、枯れ葉舞う東門から、元気に登校する住南っ子をお届けします。さあ、１週間のスタートです。

１１月２５日（金）の給食メニューは、ツナコーンライス、ポトフ、とうふナゲット、牛乳です。ツナコーンライスは、美味しくて栄養価の高いツナとコーンの組み合わせですから、美味しくて栄養豊かな給食であることは疑いようもありません。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

１１月２５日（金）、３年生の児童が「校長先生！折り紙のプレゼントをどうぞ」と持ってきてくれました。作品から察するに見事な腕前です。「すてきなプレゼントをありがとう」閲覧者の皆様に写真でお届けします。

１１月２５日（金）、６年生は国語で「鳥獣戯画を読む」に取り組んでいます。鳥獣戯画は国宝の絵巻物ですが、ユニークな登場人物が特徴で、現在の漫画・アニメのルーツのようにも思えます。昔の人に思いをはせながら、鳥獣戯画を読み解く６年生です。

１１月２５日（金）、５年生理科「ふりこの等時性」の授業を参観していたのですが、ふと見ると、理科室の「人体骨格標本」（通称：ガイコツさん）が、ダンディなポーズをとっているではありませんか。妙に決まっているので写真に撮りました。でも「いたずらならダメですよ」

１１月２５日（金）、２年生は算数で「かけ算」に取り組んでいます。「九九」の習得は２年生算数の絶対目標です。２年生は繰り返し「かけ算」に触れながら、自由自在に操れるようになってきています。がんばれ！２年生！

１１月２４日（木）５年生：校外学習「大阪歴史博物館」

１１月２４日（木）５年生：校外学習「大阪歴史博物館」

１１月２４日（木）５年生：校外学習「大阪歴史博物館」

１１月２４日（木）５年生：校外学習「大阪歴史博物館」

１１月２２日（火）の給食メニューは、ハニーパン、鮭のクリーム煮、しゃぶしゃぶ風サラダ、ごまドレッシング、牛乳です。鮭が美味しいのは言うまでもありませんが、栄養面でも多くの効能を持っているそうです。美味しく栄養豊かな給食に感謝の気持ちを込めて『いただきます』

１１月２２日（火）、３年生は図工で「背景を先に描く」に取り組みました。小学校図工絵画では、対象物を描き、最後に背景をぬることが多いのですが、今回は先に背景を描いています。絵画にも色々な手法があることを学ぶ３年生です。

１１月２２日（火）、４年生は算数で「小数のしくみとたし算・ひき算」に取り組みました。子ども達にとって、小数点以下の世界が無限に広がっていることは理解が難しいことでしょう。ましてや小数のたし算・ひき算となればなおさらです。一生懸命に難課題に取り組む４年生です。

保健委員会作成の「住南保憲法（じゅうなんほけんぽう）」がろうかや教室に掲示されています。憲法は、言わずと知れた最高法規です。のぞいてみると第１条に、「基本的睡眠の尊重」とありました。原文を知らないと出来ないだけに感心しました。創意工夫の「住南保憲法（じゅうなんほけんぽう）」をとくとご覧ください。

１１月２２日（火）、２年生は国語で「わたしはおねえさん」に取り組みました。感心したのは、音読の姿勢です。背筋を伸ばした凛とした姿は２年生を超越しているように感じました。すばらしい２年生を写真でお届けします。

１１月２２日（火）、１年生は図工で「メッセージカップづくり」に取り組みました。この取り組みは本市が進めているイベント「キャンドル・ナイト」の一環です。子ども達の思い思いのメッセージが本市の夜に光り輝くことでしょう。

１１月２１日（月）、６年生は図工で「手形入り感謝状」に取り組んでいます。１１月２３日の勤労感謝の日にちなんだ取り組みです。日ごろの感謝の気持ちの込もった、すばらしい作品が出来上がっています。

１１月２１日（月）、４年生の教室横に理科の「秋の生物レポート」が掲示されていました。いずれ劣らぬすばらしい理科レポートです。思わず見入ってしまいました。私自身の小学４年生の頃では、このようなノートは出来てなかったと思います。本校児童ならではの美しいノートに拍手です。