今日から来週の水曜日までお世話になります。
よろしくお願いします。

「勇気を出して悩みを相談しよう！」
生徒集会で話をした相談窓口の案内です。

図書室よりのお知らせです。

総合の時間です。
「言葉が通じない人と接するとき、どうすればいいのかな？」

課題がありました。
がんばって改善しましょう。
大切なことは、「なぜ下足をきれいに使うことが必要なのか」を理解することだと思います。

続きです。

続きです。

きのう、芸術部の部員たちが灰塚小学校に大東中学校の美術作品を搬入しました。
灰塚小学校で毎年行われている「冬の作品展」参加のためです。
聞くところによると、作品の展示作業はすべて子どもたち自身で行ったようです。
自分たちの作品をどう見てもらいたいか考えながらの作業だったと思います。
ご苦労様でした。そしてＧｏｏｄ Ｊｏｂだと思います。
灰塚小学校の皆さんに喜んでもらいたいと思います。

今シーズン（冬）一番の寒さとなりました。
ただ、警備員さんとの話にもあったのですが、風がないぶん「まだまし」かなとも思います。
今日も生徒会のメンバーたちはあいさつ運動を頑張っていました。

講師には、大東市教育研究所より指導主事をお招きし、お話をいただきました。
学び合う授業づくりを通して、子どもたちの思考力を高めていく。
大切なことは、この思いをすべての授業者が持つことであり、工夫し続けることであると思います。
今回の授業も、その振り返りも併せて、大東中学校の財産としていきたいと思います。
講師の先生には本当にお世話になりました。
ありがとうございました。

研究討議の様子です。

続きです。

ペアで問題を解き合う子どもたちの様子です。

今回も公開研究会として実施しましたが、市内の他中学校からも２名の先生が参加してくださいました。

午後から、２年２組にて授業改善研究会を行いました。
今年度第３回目です。
「タブレットを利用して、ペアで図形（三角形）の性質に関する問題を解く」ことに挑戦。
子どもたちは（ペアで）互いに自分の考えや問題の解き方を説明しながら授業を進めていきました。もちろん図形（三角形）の性質を十分に理解していてこその作業ですが、すべてのペアがしっかりと説明することができていました。

「おおさかしろな」の煮びたしをいただきました。

「おおさかしろな」は、別名で「天満菜（てんまな）」とも呼ばれる大阪の代表的な菜類で、アクやクセが少なく、あっさりした食味が特徴で、サクサクと歯ざわりが良いたべものです。

天満菜には、早生(わせ)、中生(なかて)、晩生(おくて)と三系統あり、現在では1年中栽培が可能となっています。

早生種は、葉色が淡緑、葉柄と葉脈は鮮明な白で、葉柄は平茎で葉脈の粗い丸葉を持ちます。
中生種には黄葉系と黒葉系があり、葉は倒卵系で葉脈は鮮明な白色で平軸です。
晩生種は、耐寒性が強く、質は中程度で、栽培のしやすさに優れており、特に短期栽培に適している。
早生や晩生などいろんな系統のしろなを年中、上手に使い分けることで大阪では常に新鮮な葉物野菜を摂取してきたというわけです。

そうです。
２学期もあと１０日をきりました。

英語の授業です。
先生に送るグリーティングカード（年賀状として）を作成していました。

国語の授業風景です。
魯迅の「故郷」を勉強していました。

リモートで行いました。
感染症対策のために、全校生徒を集めることを避けました。
この対策は２学期終業式まで続ける予定です。