７月１２日（火）、５年生の理科の「珠玉のノート」を紹介します。自学ノートで鍛え上げた、わかりやすく工夫されたノートをご覧ください。

７月１２日（火）、１年生は図書で「読書に親しむ」に取り組みました。幼い頃から、本に親しむ習慣を作ることが、その後の読書人生に好影響をもたらすのではないでしょうか？「読書は最良の友であり、最良の師です」住南っ子は、たくさん読書をしましょうね。

７月１２日（火）、５年生は保健で「心身のリラックス」について学びを深めました。子ども達からはリラックス方法として、「いやなことがあっても、ポジティブにとらえるようにする」などの意見がありました。流石は住南っ子です。私も見習います。

おはようございます。７月１２日（火）の朝です。どんよりとした曇り空ですが、蒸し暑いです。今朝は、西門に立っています。天気予報によると、大気の状態が不安定で、これから、激しい雨や雷に注意が必要とのことです。子ども達も傘を持っての登校となりました。「雨ニモ負ケズ、暑サニモ負ケズ」今日も１日がんばりましょう！

全国的に新型コロウイルス感染症の陽性者数が増えてきています。大阪府では5,000人を超えました。このことを受けて、７月１１日より、大阪コロナ警戒信号「緑（グリーン）→黄（イエロー）」へ引き上げられ、ともなって地域感染レベルも「１→２」へ引き上げられました。引き続き熱中症対策と感染症対策の両方に注意していきましょう。

７月１１日（月）の給食メニューは、ひじきごはん、高野豆腐のふくめ煮、みそ汁、牛乳です。高野山名物の高野豆腐の登場です。しっかり食べて暑さに負けない体を作りましょう。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

７月１１日（月）、５年生は算数で「テスト」に取り組みました。テスト単元は小数のわり算です。静まり返った教室にえんぴつと紙のすれる音だけが響きます。

７月１１日（月）、１年生は生活で「タブレットを使って」に取り組みました。生まれた時からデジタル世代の１年生にとっても、タブレット操作は興味津々の作業です。友達と教え合いながら、夢中での作業となりました。

７月１１日（月）、３年生は算数で「ぼうグラフ」に取り組みました。どんな統計でも数字の羅列ではわかりにくいものです。その点、グラフにすれば一目瞭然！わかりやすいです。ぼうグラフにする目的と意義を理解しながら作業を進める３年生です。

おはようございます。７月１１日（月）の朝です。夏真っ盛りと言ったところでしょうか？ここ西門では、朝からセミ達の声がけたたましいです。そして、そのセミ達に負けじと元気に登校の住南っ子です。元気に１週間のスタートです。

７月８日（金）の給食メニューは、青菜わかめごはん、あんかけ豆腐、いかの天ぷら、牛乳です。豆腐は「畑の肉」の異名をとるほど、栄養豊かな食材です。特に良質のたんぱく質が豊富で、消化・吸収も良いそうです。しっかり食べて暑さに負けない体を作りましょう。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

７月８日（金）、５年生は国語で「日常を十七音で」に取り組みました。俳句です。「五・七・五」の十七音で奏でる文学と言っていいでしょう。人気テレビ番組の影響もあってか、５年生達の創作意欲は旺盛です。互いの作品を見合いながら、切磋琢磨する５年生です。

７月８日（金）、１年生は国語で「おむすびころりん」に取り組みました。ユーモアあふれる昔話に、子ども達の笑顔が輝きました。

写真は、７月８日（金）、３年生のロッカー上に置いてあった国語辞典です。付箋がいっぱい貼ってあり、カリフラワーの様になっています。私は『すばらしいなあ』と思いました。おそらく持ち主には豊かな語彙力が身についていることでしょう。「国語辞典は汚してなんぼ」これからもがんばってください。

７月８日（金）、２年生は音楽で「ドレミの歌」に取り組みました。洋の東西を問わず親しまれているのが、ドレミの歌です。私の世代的には、映画「サウンドオブミュージック」が思い出されます。とてもステキな音楽教室空間でした。

７月７日（木）、住道南小学校で「いくカフェ」が開催されました。講師に大東市教育委員会のＩＣＴ活用アドバイザーをお招きし、ご講演いただきました。「いくカフェ」は、市教育委員会家庭・地域教育課が主催する、子育てに関して、ふらっとカフェに行くぐらいの気楽な気持ちで行ける所です。（ご講演、大変参考になりました。）

７月７日（木）の給食メニューは、ごはん、牛丼（ごはんにかける）、そうめん入りすまし汁、七夕ゼリー、牛乳です。七夕の今日、デザートに七夕ゼリーがつき、そうめん入りすまし汁には、切り口が星の形に見える夏野菜のオクラが入ります。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

７月７日（木）、３年生は社会で「れんこん作りのさかんな大津区」に取り組みました。豊かな水に恵まれた大津区では、れんこん作りがさかんです。しかし、実際に消費者に届くまでには、色々な人の仕事が必要です。生産、流通、販売、消費まで、多くの人の仕事を学ぶ３年生です。

２年生教室前のろうかに、生活での取り組みでしょう「住道南小学校の生き物たち」が大きく掲示されていました。発見場所と生き物の名前が一目でわかるように工夫されています。ダンゴムシやアリなど、小さな生き物も見逃さない、流石の２年生です。

７月７日（木）、５年生は国語で「テスト」に取り組みました。問題用紙と解答用紙が別々になっている、いわゆるセパレート型テストです。小学校では、あまりなじみがないのですが、全国学力・学習状況調査などは、このタイプのテストになっています。もちろん、テストの形式が何であれ、一生懸命に取り組む５年生です。