５月１８日（水）の給食メニューは、ごはん、ビビンバ（ごはんにかける）、たまごトック、牛乳です。人気のビビンバとたまごトックの登場に、美味しさへの期待が広がります。運動会練習も佳境を迎えており、一段とお腹が減る頃です。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

５月１８日（水）、２年生は体育で運動会練習に取り組みました。曲のテンポが速いので、その曲に乗る子ども達の動きも、自ずと速くなります。隊形移動もあり、かなりの運動量です。「楽しい！でも、疲れた！」休憩時をパチリです。

５月１８日（水）、５年生は理科で「植物の成長条件」に取り組みました。「光」は発芽条件になかったけれど、成長には関係しているのかな？比較実験で確かめます。光を当てた方（写真上）と、光を当てなかった方（写真下）を比べると、結果は一目瞭然でした。太陽の光の大切さを実感した５年生でした。

５月１７日（火）の給食メニューは、あげパン、じゃがいものスープ煮、ごぼうサラダ、ごまドレッシング、牛乳です。あげパンの登場に子ども達のテンションが上がります。仮に「思い出の給食メニュー」なる番組を企画したなら、間違いなくあげパンは、外せないでしょう。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

５月１７日（火）、６年生は理科で「気体検知管で証拠をつかめ！」に取り組みました。（標題は参観の校長が付けたもので実際の標題とは関係ありません）物の燃え方に酸素が大きく関与していることを学んだ６年生は、気体検知管を使用して、物が燃える前と、燃えた後の酸素濃度を数値化することで証明しようと試みます。実験に向かう６年生の表情が真剣です。

５月１７日（火）、運動会に向けて全学年で「全体練習」を行いました。１時間目に１，３，５年生が、２時間目に２．４．６年生が、開閉会式等の練習をしました。運動会と言いますと、白熱の演技競技に目が行きがちですが、開閉会式等も見所満載です。児童宣誓や、児童あいさつ、エール交換、得点発表、トロフィー授与など開閉会式等も、どうぞ乞うご期待！

５月１７日（火）全学年：運動会に向けて「全体練習」

５月１７日（火）全学年：運動会に向けて「全体練習」

５月１６日（月）の給食メニューは、ごはん、厚揚げと豚肉のみそ煮、すまし汁、牛乳です。カタカナのない和風献立です。ボリューム満点の厚揚げと豚肉のみそ煮と、あっさりしたすまし汁の相性も絶妙です。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

５月１６日（月）、３年生は理科で「種から植物を育てる」に取り組んでいます。種は、ほうせんか、マリーゴールド、ひまわりです。３年生から学ぶ新しい教科「理科」では、座学のみならず、色々な実験や観察を通して学びます。『こんな小さな種から本当に植物が育つのかな？』ワクワクドキドキの３年生です。

５月１６日（月）、各学年は体育で「リレー」「個人走」に取り組んでいます。運動会の花形競技の１つに「リレー」「個人走」があります。抜きつ抜かれつの熾烈な争いや、一生懸命の走りは、まさに運動会の華です。観る者も手に汗握ること請け合いです。運動会では各学年のみせる「リレー」「個人走」に乞うご期待！

おはようございます。５月１６日（月）です。今週は西門に立っています。いよいよ運動会まで２週間となりました。練習も佳境を迎えようとしています。感染症対策と熱中症対策の両方に注意しながら、一生懸命に、運動会に取り組みたいものです。さあ、元気に１週間のスタートです！

５月１３日（金）、５年生は総合で「プログラミング学習」に取り組みました。教材は、専門の会社が開発したものです。画面、ブロックの様に積み重ねているのが「指令」の１つ１つであり、指令通りに出来上がり作品は動きます。同じ教材でも、唯一無二のオリジナル作品が出来上がります。

５月１３日（金）の給食メニューは、豆ごはん、さばの煮つけ、かきたま汁、牛乳です。旬の豆ごはんに、脂の乗ったさばの煮つけ、そしてかきたま汁とくれば、美味しいに決まってます。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

５月１３日（金）２年生は、算数で「くりあがりのあるたし算」に取り組んでいます。２４＋１５＝？ならば、筆算で比較的容易に答えを出せる２年生ですが、２８＋１７＝？となると、筆算を組んでも８＋７＝１５で『あれれ・・・１５って？』と、１０の処理に困ります。くりあがりのあるたし算に挑む２年生です。

５月１３日（金）、３年生は音楽で「リコーダー」に取り組みました。３年生に進級した楽しみの１つに、リコーダーの学習があります。『上級生の様に美しい音色を奏でたい』やる気満々でリコーダーの運指に取り組む３年生です。

５月１２日（木）の給食メニューは、コッペパン、魚のオイスターソース、わかめスープ、ミルクバター、牛乳です。オイスターソースの濃厚で奥深い味わいが魚の美味しさを一層引き立てます。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

５月１２日（木）、４年生は算数で「暗算でできるかな？」に取り組みました。問題は２＋３＝？や３×５＝？ではありません。出された問題は ４８÷４＝？や９６÷３＝？です。タブレットで自分の考え方、解き方を伝える２１世紀の算数授業です。

５月１２日（木）、５年生は理科で「観察に適したミニ水そう」を準備しています。写真でご覧いただいている通り、材料はペットボトルです。元気に泳ぐメダカを確認できますでしょうか？メダカの観察が楽しみです。

５月１２日（木）、３年生は算数で「町たんけんの計画を立てよう」に取り組みました。行先は図書館と消防署です。「学校は何時に出るの？」「図書館には何時に着くの？」「消防署まで何分歩くの？」計画には時間が欠かせません。時計算に一生懸命、取り組む３年生です。