今日の補充学習は数学でした。
一生懸命、課題に取り組む姿は見ていて気持ちがいいです。

　6限目は修学旅行に向けてクラス目標を考えました。
先日の学級委員会で考えた学年目標の発表をしたあと、クラス目標を決めるために班の話し合いが始まりました。
　目標とその目標になった理由を発表し、クラス目標を決めていきました。
　どのクラスも和やかに、学級委員さんが中心となって進めてくれました。

今日の６時間目は自習でした。
明日からの中間テストに備えて、みんな学習に励んでいました。
また学級委員さんが作った自習用のプリントを解く生徒もたくさんいました。

今日はテスト前の補充学習(英語)でした。
これまで学習してきた内容を復習し、テストに備えます。
明日の補充学習は数学の予定です。

本日は諸福小学校の先生方との合同研修会でした。教科別のグループに分かれ、大切にしたい取組みについてなど意見交流を行いました。

「お子さま本人がＰＣＲ検査を受けることになった」、あるいは「同居家族の方がＰＣＲ検査を受けることになった」などの連絡は、速やかに学校までお願いします。

　　諸福中学校　０７２−８７１−５７１１
　 　※夜間や休日は留守番電話での対応となります。
　　　 録音機能はありません。

夜間や休日で学校への連絡がつながらない場合には、教育委員会へメールでの連絡をお願いします。「メールを受信しました」という自動返信メールとともに、市教育委員会担当者に転送されるようになっています。
　※その際には、学校名や折り返しの連絡先の記入もお願いします。

　　教育委員会コロナウイルス感染症連絡専用メール
　　　　k_covid19@city.daito.lg.jp



・陽性が判明しているが、保健所から連絡がない、連絡が取れない場合
・自宅療養中に医師の診察を受けたい、医療機関を紹介してほしい場合
・自宅療養中だが、宿泊施設での療養を希望される場合

このような場合には、自宅待機SOS
(自宅待機者等24時間緊急サポートセンター)
電話番号 ： 0570-055221 （全日24時間対応）をご活用ください。

今日の総合の時間は６月の宿泊学習の説明をしました。行程の説明や持ち物、感染症対策についての話がありました。

宿泊学習の説明は後半から下見に行った時の動画をみました。みんな、向こうで体験する内容をみてイメージが膨らんだようです。

今日から中間テスト一週間前です！テスト範囲表も少し早めの先週の金曜日に配布しました。月曜日に立てたテスト勉強の計画通りに、勉強は進んでいますか？範囲表には各教科の先生から、テスト勉強のポイントも書いてありますので、ぜひ参考にしてください。
中間テストに向けて、昨日はプレテストに取り組みました。プレテストは、５教科（国・社・数・理・英）のテスト範囲を現段階でどれくらい理解しているかを図るためのミニテストです。各教科５分程度で取り組めるような内容です。
中間テストってこんな感じなんだ〜って少しは体感してもらえたかな？
写真は１組と２組のプレテスト時の様子です。

プレテストに取り組んでいる様子です。３組と４組のみなさんです。

本日６時間目は班替えをしました。
この１学期間、班のメンバーと協力して、毎日を過ごしていきましょう。

　修学旅行に向けて、千羽鶴を折ってもらう折り紙を１，２年生に届けました。修学旅行実行委員さんが、各クラスに分かれて、説明をし、動画を見ながら、１羽をみんなに折ってもらいました。

　１１日（水）修学旅行に向けて、千羽鶴をみんなで折りました。
修学旅行実行委員さんたちの、鶴の折り方の動画を見ながら折りました。でも、さすが３年生、見なくてもどんどん折って、一人１０羽近く折ってくれる人もいました！！

来週は中間テストです。その前に、プレテストで今の理解度を確認しました。

今日はERIC(朝の読書)の時間に３年生が折り鶴の依頼にやってきました。
６月はじめの修学旅行に持って行く千羽鶴をみんなで折りました。

２年生のフロアの廊下に６月の宿泊学習のしおり表紙デザイン（GWの課題）を掲示しました。どれも素敵な表紙だなぁと思います。

今日の道徳は担任の先生が他クラスを回って授業をしました。

生徒集会が行われました。
校長先生から新しく赴任されたAETのライアン先生の紹介、生徒会より目標の発表、保健給食委員からハンカチ調べについて、ソフトテニス部の表彰、そして、３年生より折り鶴作成の依頼と、GWも明け、さまざまな取組みが動き出しています。

今日の総合学習では「素敵な断り方」について考えました。
相手とうまくやっていくのに必要な対人関係スキルです。

　昨年は感染予防のため実施できなかった写生会、やっと実施できました。初夏のさわやかな風が吹き渡る鶴見緑地へ、スケッチブックをつんでサイクリング！風車の見える大花壇を写生エリアと決めて、自由にスケッチを始めました。「風車を入れた大花壇の風景」を描く人が多いのですが、「美しく咲き誇る花々」をアップで描く人、「堂々とした大木」を描く人、「木の葉の重なり」を切り取って描く人などなど、個性を発揮していろいろなスケッチに挑みました。