今日は、自分たちで調べた高校について、クラスのみんなに発表しました。
いろんな学校があること、それぞれの学校で特色があることを知ることで、より自分の行きたい高校を見つけることができるでしょう。

自分の中の「怒り」の感情について考えました。色んな場面で、どの程度怒りの温度が高くなるかを、クラスのみんなと共有しました。１人ひとりの怒りを感じるポイントや怒りの感じ方は違います。それをわかった上で、コミュニケーションをとっていきましょう。

昨日、今日と３年生は班長会をしました。
みんなにとって、明日も来たいと思えるクラスにしていくためには、学級目標を達成するクラスにしていくためには、どうしていけばいいのか、じっくりと時間をかけて考えました。
クラスの代表としてよろしくおねがいします。

2年生が理科室で実験をしている授業の様子です。
スチールウールを燃やした時の物質の変化について確かめる実験を行っていました。
実験をすることで、実際に見て、触れることができることからより理解が深まります。

1年生の数学の授業の様子です。
トランプを使って、正負の数の学習をしています。

４月２３日（土）、陸上部は万博記念競技場で開催された第２回記録会に出場しました。

ホームストレートには強い向かい風が吹いていたため、短距離種目に出場した選手は苦戦しましたが、快晴の下で先週に引き続いて自己ベストが次々と出ました。


女子4x100mでは、この大会で通信大会の参加標準記録を突破し、７月の通信大会出場を決めることができました。

大東市教育委員会から水野教育長と伊東部長が来校され、各教室をご覧いただきました。
落ち着いた雰囲気で授業を受けている生徒の皆さん、また熱心に指導している先生方の姿にお褒めの言葉をいただきました。

１年後の進路選択に向けて、高校調べをしています。
たくさんの高校がありますが、入学することができるのは、１校です。
まずは、たくさんある高校の違いを知り、自分にあった高校を探していきましょう。

各クラスの学級委員長、専門委員会の委員長、そして生徒会役員が集まり、中央委員会がおこなわれました。
各代表の生徒から活動報告と、生徒会役員から「自己肯定感アップ」のための取り組みをしました。
ここにいるメンバーが南郷中を引っ張っていってくれるみなさんになります。よろしくおねがいします。

1年生の3限目の授業の様子です。
1組は技術、2組は数学、3組は図書室で国語の授業を受けていました。
1年生を担当する先生方は、まだ中学生になったばかりということを意識し、丁寧にゆっくりと授業を進めています。

2年生の3限目の授業の様子です。
1組は数学、2組は社会、3組は総合の授業でした。
ＩＣＴ機器を効果的に使いながら、授業を進めています。

3時間目の授業の様子です。
1組は社会、2組は数学、5組は家庭科の授業でした。
さすが3年生です。集中するときはしっかりと集中して授業を受けていました。

なのはなファームでは、玉ねぎ、レタスをはじめ、いろいろな野菜を育てています。
今日は、初イチゴが収穫できました！！

１年生の正式入部の日になりました。
それぞれのクラブで、自己紹介をしたり、ルールや約束を確認したり、クラブとしての目標を確認したりしました。
３年間、しっかりがんばって成長していきましょう。

1年生の授業の様子です。
少しずつ、中学校生活にも慣れてきました。
授業中は先生の話をしっかりと聞けています。

今年度初めての委員会活動がありました。
どの委員会も、意欲的に活動している様子が素晴らしかったです。
それぞれの役割の中で力を発揮してくれることで、もっと明日も来たい学校になっていくでしょう。よろしくお願いします。

今日の朝礼では、校長先生からのお話、専門委員会の認証式、クラブ表彰がありました。
認証式では、各学年の代表の生徒に手渡しましたが、専門委員会になったみなさんに、担任の先生から認証書と委員バッチをお渡しします。
それぞれの立場で、南郷中を明日も来たいと思える学校へ近づけていってください。

南郷中学校では、クラスで班長さんを募集し、班長会を開催しています。クラスの中心として、自分たちの課題に向き合い、明日も来たいと思える学校をめざして、みんなで考えていきましょう。

４月１６日（土）、陸上部は服部緑地陸上競技場で開催された豊中市陸協記録会に出場しました。

今年度、初めて出場する試合でした。ホームストレートには、１日中、強い追い風が吹いていたため、追い風参考記録になってしまうレースが多くなってしまいましたが、天候に恵まれて、自己ベストが次々と出ました。

男子４ｘ１００ｍでは、７月の通信大会の参加標準記録を突破し、出場を決めることもできました。

今日は3年生が全国学力・学習状況調査、1、2年生が大東市共通到達度確認テストに取り組んでいます。
教室は張り詰めた緊張感で包まれていました。