２年生も、１年生と同様に大東市共通到達度確認テストを受けています。
自分の力を出し切り、今の実力を確認しましょう。

１日に５時間もテストを受けるには、たいへんな気力と体力が必要です。特に１年生にとっては、まだなれていない経験かも知れませんが、よくがんばっています。

雨が降っています。

予報では、登校の時間帯に雨が強くなりそうです。

気持ちと時間にゆとりをもって、通学路の状況に気をつけて登校しましょう。

生徒会役員から「あいさつ運動」と「輝きの紙」について、
体育委員から「ボールの貸出」について、
保健給食委員から「清潔検査」について、
風紀委員から「名札・ボタンコンクール」について、
報告とよびかけがありました。

よりよい学校にしていくために、みんなで協力していきましょう。

２年生の総合では、ＳＤＧｓについて学び始めました。
１７個の持続可能な開発目標を具体的に知り、
次の時間からは自分たちで調べていきます。

どんどん明日も来たい学校にしていくために１日の振り返りをしています。
感染防止の観点から、今は話し合う形は取らず、各自で反省のシートを書き、班の仲間に読んでもらって交流しています。

すべてのクラスの学級委員と、専門委員会の委員長、そして生徒会役員が集まる中央委員会がおこなわれました。

ここに集まったみなさんは、南郷中のリーダーです。
自分たちが率先して「みんなが明日も来たい学校」をつくるんだ！という気持ちで、がんばっていきましょう。

先生たちが放課後に学習会をしています。

生徒の皆さん一人に一台ずつ配付されたタブレットＰＣ、先生たちのＰＣを授業にどう活用するか、先生たちの自主研修です。


ＩＣＴで授業が深まり、広がり、生徒のみんながつながって、学びに奥行が出るように、先生たちもがんばります。

3年生は現在、総合的な学習の時間に環境問題について学習しています。
身近にある植物性油、パーム油などがどのように使われ、それがどのような問題を起こしているのかを学んでいます。
そして自分たちに何ができるのかを考えています。

今日は７時間授業の日でした。
週の終わりということで、疲れも溜まっていたかもしれませんが、
最後までがんばって授業を受けていました。

土曜日、日曜日としっかりと休んで体調を整え、
月曜日にまた元気な姿を見せてください。

大東市に大雨洪水警報が発令されています。

増水など、道の状況も見ながら、くれぐれも安全に気をつけて登校してください。

それぞれの委員会で、独自の活動が進んでいます。
キャンペーンやポスター掲示などの取り組みをしています。
みんなでみんなが居心地のよい学校をつくっていきましょう。

５月も半分が過ぎました。

１年生は中学校生活にもなれ、主体的に授業に取り組んでいる様子があります。
梅雨に入って雨の日が続きますが、元気よくがんばっています。

１年生の道徳の時間です。

ルールやきまりはいったい何のため、だれのためにあるのか、教科書の教材をつかって考えます。

考え方や感じ方はいろいろ。仲間の考えを知って比べることで、自分の考えがより深まります。あなたはどう考えるのか、まずはそれが大切ですね。

一日の始まりは読書です。

静かな落ち着いた空間で、思い思いの本と向き合っています。

一日の学校生活に向けて、心が整う時間です。

市のコロナ対策の一環で、体温を感知するサーモグラフィが届きました。

下足室を入ってすぐ、２か所の階段前に設置して試運転をしてみました。

しばらくの間は、朝、登校前に体温を測って検温表に記入してくることと、並行して活用する予定です。

一日でも早く医療現場の状況がよくなり、感染状況が収まるよう、みんなで力を合わせましょう。

先日行われた実力テストの成績表を渡しました。
この成績表は、これから１年間のテストの成績の変化が分かるようにしていきます。
テストの点数だけが大切なのではなく、この結果からどのように努力をするのかが大切です。
これからの勉強方法に生かしましょう。

６時間目、２年生の総合の時間です。
今日は次の多文化共生３につなげるための「貿易ゲーム」を行いました。

カカオを生産するAグループ、チョコレートを生産するBグループに分かれて、どちらのグループがお金を稼げるのかを競いました。
どのグループも、お金を稼ぐために班で協力して一生懸命取り組むことができました。

今日のゲームでそれぞれ感じたことや結果が次回の授業につながることになります。

6時間目に、班替えを行い新しい班での役割を決めました。
班替えを行うには、事前に新班長と学級委員、担任で放課後に話し合いを行います。みんなが授業に集中できるように、新しい班のメンバーが協力してできるように、クラスがより良くなるように話し合います。

２年生の英語は、クラスを半分に分けた分割授業でおこなっています。
１つの教室での人数が少ないことで、それぞれの学び方やテンポに応じて学習することができますし、先生も丁寧に１人ひとりを見ることができます。