２月１８日（金）の給食メニューは、ごはん、きりたんぽ風、五目豆、塩こんぶ、牛乳です。カタカナの出てこない和食メニューです。本物の秋田のきりたんぽという訳ではありませんが、美味しさは遜色ないように思います。風冷えの今日、秋田の人がそうであるように、温かく美味しい食事でほっこりしましょう。『いただきます』

5年生のろうかに掲示されていた習字「出発」の2作品です。以前紹介した作品とは別物です。なぜならクラスが違うから。両者とも、力強い字体に、出発するんだ！という意志が感じられます。達筆です。「美しい文字は生涯の宝」と言われます。今後も精進し続けてください。あっぱれ！

感染症対策の重要な要素の１つが「換気」です。寒さ厳しい折ですが、十分な換気をせざるを得ません。実際、ろうかなどは事実上、外にいるのと変わりません。寒さ対策として、必要に応じてではありますが、出来るだけ暖かい服装をおすすめします。

2月１８日（金）、１年生は図工で「卒業する6年生へのプレゼント」に取り組みました。思い起こせば1年前、入学した1年生を「きずなリング」で優しく案内してくれたのは6年生でした。以来、集団登校や仲活やそうじなど、色んな場面でお世話になりました。その6年生へのプレゼントとあっては、気合が入るのも道理です。「ありがとう」の気持ちを込めて、一生懸命の1年生です。

2月１７日（木）、３年生は社会で「歴史民俗資料館の見学」に取り組みました。資料館のある野崎駅までは電車に乗りました。もちろん、現代では、タブレットを使えば、多種多様な民俗資料を観ることが出来ます。でも、リアルの持つ質感は、まねのできるものではありません。寒い中、電車に乗って行く価値のある見学でした。

２月１７日（木）の給食メニューは、切り目入りコッペパン、ポタージュスープ、ミートサンド、牛乳です。カタカナが並ぶ洋風メニューです。一段と冷え込みの厳しい今日、温かいポタージュスープが身に沁みます。コッペパンに挟んで食べるミートサンドの美味しさも引き立とうというものです。感謝の気持ちを込めて『いただきます』

2月１７日（木）、５年生は理科で「電流の働きと電磁石」に取り組みました。流れる電流の量を測定する装置が電流計です。単位はｍＡまたはＡです。5年生にとっても初めて見聞きする単位でしょう。未知の領域に踏み込む期待感と好奇心で5年生の瞳が輝いています。

学校は言うまでもなく「学び舎」です。そして、その学びの範囲は、言うまでもなく教科のみにとどまりません。あいさつやマナーや言葉遣い、立ち居振る舞いに至るまで、広範囲に及びます。「整理整頓」も、その1つです。ろうかや下足場で撮った写真です。行き届いた整理整頓は、住南っ子の長所の一つです。

２月１６日（水）の給食メニューは、やきめし、鶏肉のオイスターソース炒め、コーンたまごスープ、牛乳です。中華風メニューでしょうか？良質のたんぱく質が豊富と言われる鶏肉、しかもオイスターソースで炒めるとあっては、栄養も美味しさも抜群に決まっています。おまけに、やきめしとたまごスープもあるなんて、目移りして、どれから食べようか迷います。『いただきます』

2月１６日（水）、６年生は家庭科で「冬を明るく暖かく」に取り組みました。ポイントとなるのは、やはり、衣食住です。着るもの、食べるもの、住むところの工夫を考え、意見を交換します。「考える家庭科」は実生活にも役立つ、生活の知恵と言えそうです。

2月１６日（水）、４年生は読書に取り組みました。いかに科学が進歩し、小学校で1人1台タブレットが普及しようとも、学びの基本は読書でしょう。同じくいかにゲームが進化し、仮想空間でゲームが楽しめる時代になったとしても、読書の楽しさは色あせることはないでしょう。4年生達の読書を撮影しながらの雑感です。

2月１６日（水）、５年生は国語で「大造じいさんとガン」に取り組みました。言わずと知れた椋鳩十の名作です。ガンの群れの頭領「残雪」の賢さのせいで、大造じいさんは、思うようにガンをとることができません。かくして、大造じいさんＶＳ残雪と思いきや、物語は思わぬ展開を見せます。5年生の心をわしづかみにする感動作です。お家の方も是非ご一読を！

おはようございます。2月１６日（水）です。今朝は、児童会のみなさんが、朝のあいさつ運動を実施してくれました。寒風吹きすさび、冷気が手袋を突き抜けて刺さるような寒さですが、交わされる元気なあいさつに心がほっこりします。流石は住南小です。今日も、元気にがんばろう！住南っ子！

２月１５日（火）の給食メニューは、ベビーパン、肉きざみうどん、野菜かきあげ、いちごジャム、牛乳です。調理室を自校に持つ、自校方式の本校給食は、出来立て熱々をそのままいただけるので、肉きざみうどんの美味しさもひときわです。寒い日の温かなうどん・・・最高です。

2月１５日（火）、6年生は国語で作文に取り組みました。タイトルは「私の将来の夢」です。思い思いの夢を、今や、原稿用紙と鉛筆ではなく、タブレットで書き込み・保存・閲覧が出来ます。パワーポイントを使って、プレゼンに仕上げている子もいます。私は心の中で『Ｄｒｅａｍｓ　ｃｏｍｅ　ｔｒｕｅ！』と叫びました。

2月１５日（火）、２年生は国語で「お話のさくしゃになろう」に取り組みました。気分は、もちろん作家であり画家です。夢膨らむオリジナル作品は、奇想天外の展開を見せますが、難点も・・・「時間が足りない！」の声、多数です。先生は「じゃあ！もう少し時間をとるね」途端に歓声があがった教室でした。とても楽しそうでした。

2月１５日（火）、５年生は道徳で「感動したこと、それがぼくの作品〜パブロ・ピカソ〜」に取り組みました。宮廷画家になれる力量があっても、その道を選択せず、ひたすら感動を描き続けたピカソの物語です。信念を貫き通す偉人の生きざまが、5年生の心を大きく揺さぶりました。

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