生徒総会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() それぞれの発表を聴く人もしっかり受け止めるので、安心して自分の意見を述べることができます。 生徒総会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 立派です。 生徒総会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生徒会会長のあいさつで幕開けです。 生徒総会の趣旨を説明するための動画も秀逸です。 勇気をもって挙手、続々です。 「住中ならでは」の生徒総会が始まりました。 朝練 頑張っています
部活動、朝練の風景です。
今朝は男子バスケットボール部、バレーボール部、サッカー部が活動をしていました。 グラウンド、体育館に住中生の元気な声が響いています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 学年職員室前
1年生では、先日家庭学習通信を発行しました。学年職員室前には、各教科家庭学習で使えるプリントを準備しています。自分の学習状況に合わせてプリントを選んでくださいね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 学年総会
6時間目、体育館で学年総会を行いました。初めての学年総会。いい緊張感でスタートしました。発表者全員の写真を撮りきれませんでした。すごくいい時間を過ごせてよかったです。明日はいよいよ生徒総会。全校生徒がいる緊張感を感じて、いい時間を過ごしてほしいと思います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クラブ活動公開
先週1日(水)から本日まで、5日間にわたって
学校公開・クラブ活動公開を実施しました。 本日のクラブ活動公開も10名以上の保護者の方に ご来校いただきました。 肌寒い中ではありましたが、元気に活動していました。 あいさつなども普段の様子がよく表れていました。 また3学期も学校公開は予定しております。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 学年道徳![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト ティーボールで躍動!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 学年総会!!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クラブ参観![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 保護者の皆様、寒い中、ご来校ありがとうございます。 クラブ参観は明日までです。 部活動でのお子様の頑張り、活動ぶりをどうぞご覧ください。 1年生 昼休み
昼休み、清掃活動をしてくれている人がいました。いつもありがとう!
女子も楽しそうに何か「くじ」を作っていました♪それぞれの昼休みを過ごしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 国語
国語の授業では、teamsを使ってのレポート作成が始まりました。学習班で、いろいろ意見を出し合いながら進んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 班総会!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生徒朝礼
今朝の生徒朝礼では、先日開催された「DAITOフューチャープレゼンコンテスト」(大東青年会議所主催)最終選考で見事『優秀賞』に輝いた2年生が全校生徒の前でプレゼンをしました。
プレゼン力や前向きに、深くテーマに向き合えていることはもちろん、SDGsをみんなで学習してきた延長線上にある内容がたいへんよかったと思います。 住中生全員が協力できることもたくさんありそうですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 明日の班総会に向けての拡大班長会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 班長会
放課後は班長会が行われました。
班総会の振り返りや、クラスの現状について交流していました。班長会メンバーの意識がだいぶ高くなってきています。よく頑張っているよ。いつもありがとう! ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 班総会
今日は、授業を入れ替えて、班総会を行いました。初めての班総会はどうでしたか?総会は発表する人と受け入れる人の気持ちが大事です。次は学年総会。頑張りましょう。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 給食
今日から、保健委員会企画「スピード対決」が始まりました。どのクラスも声かけができていて、いただきますが非常に早かったです。これを習慣にできるようにしよう。
![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景![]() ![]() 市教育委員会指導主事の先生が参観されました。 「英語で道順を尋ねる、道順を説明することができる」をめあてに学習が進んでいます。 ![]() ![]() |
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