2年生スミライト 英語の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 食育の授業(3年生)
3年生では、栄養教諭の先生による「食育」の授業が行われています。
「受験で実力を発揮するためには、どんな食事をとることが必要か考えよう」をテーマに、 バランスの良い食事について学習しています。 『冬来たりなば、春遠からじ』です。 健康に気をつけながら、焦らずに着実に進んでいきましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト DAITOフューチャー最終選考会!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() バレーボール部 大東市大会20連覇達成!!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 拡大班長会
放課後、班総会に向けての拡大班長会を行いました。
卒業生のメッセージ動画を見た後に、実際に模擬総会を行いました。意識の高い総会になりました。月曜日の班総会、司会よろしくおねがしいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育
女子の体育ではシャトルランをおこなっていました。
女子の体育でも「頑張れ!」「100まで行こう!」「お疲れ!」とてもあたたかい声かけがたくさん飛び交っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育
男子の体育はティーボールをしていました。実際に打たせてもらいましたが、これがなかなか難しい!
「頑張れ!」「ドンマイ!」という声が自然に飛び交っていました。いい光景でした! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いい表情で
3年生は本日、進路用・卒業アルバム用の写真撮影です。
もう、そんな時期なんですね。 緊張しながらも、みんないい表情での撮影が進んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 社会・英語
社会の授業では、室町幕府の産業の発達について個人でワークシートに取り組んでいました。
英語の授業では、過去形について学習していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 2年2組で数学の研究授業!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 道徳
木曜日の2限目は全クラス「特別の教科 道徳」の時間です。
個々に考えを深める場面、意見を発表する場面、議論する場面と様々ありますが、しっとりとした雰囲気でこそ、「気づき」が生まれてくるのだと思います。 (写真は上から1年生、2年生、3年生です。) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生のフロアでは…
社会科の学習プリントが学年職員室前に置かれています。社会以外にも英語のプリントが置かれていました。それ以外の教科も現在準備中です。家庭学習に役立ててください。
また保健委員会が中心になって検温を8:00までに所定のフォームに入力して送信するという企画を継続しておこなっています。クラスの半分程度の人しか8:00までに入力できていません。まだまだ頑張れる!!明日からの入力、頑張ろう!! ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 美術
美術の時間では、点描画を作成していました。学期末懇談の際に掲示されるようです。どんな作品ができるか楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育
男子は、バレーの円陣パスをしていました。声をかけながらつないでいました。隣では女子が、バスケットをしていました。バレーもバスケットも楽しい雰囲気でやっていました!
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 数学
円に関する名称と面積について学習していました。
自分達でしっかりノートをまとめている姿がありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生スミライト 生徒総会に向けて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 「集中力」が無限の力を引き出す鍵であることがよくわかります。 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 緊張感としっとり感のバランスがいいですね。 学びの構えができているとこうなります。 換気が大事![]() ![]() 換気の大切さがよくわかります。 防寒との両立を図り、効率よく換気をするために各教室に二酸化炭素濃度測定器を設置しています。 油断することなく基本的な感染症対策を継続していきましょう。 ![]() ![]() 生徒実行委員会
委員一人一人がクラスの代表として、責任感・使命感をもって委員会に臨んでいます。
図書委員、保健委員、1年委員長会です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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