少し遅れての昼食です。午前のプログラムで少し疲れましたが、いい休憩になりました。

インストラクターを先頭に沖合いまで漕いで行きました
。

一人乗りが終わり、二人乗りカヤックに挑戦です。

1枚目は仲間の健闘を讃えあっているところです。詳しいことはいいにくいですが、感動の場面です。他にも仲間で助け合う場面がたくさん見られました。素晴らしいと思います。

別のグループも乗船しました。楽しそうです。

慣れてくると面白いようです。

少しずつ慣れてきました。

ヨット上の写真です。

いよいよスタートです。ドキドキ

カヤック準備から乗船です。

さっそくインストラクターさんからの説明を受けています。

入館式です。ここでも、実行委員の進行とあいさつで始まりました。

車渋滞で30分遅れですが、到着しました、

各号車、音楽を聴き始めていると思います。

バスの台数を増やしたので、座席はゆったりです。換気もオッケーです。

日曜日なのに交通整理に来てくれた先生たちです。ありがとう。

先生たちからも話がありました。予定どおりに集合でき、しっかり話の聞けた良い式でした。素晴らしい。

晴天に恵まれました。ありがとうございます。学級委員の進行で出発式がおこなわれまし。メリハリをつけて全員が楽しもうと呼びかけがありました。

。

１年生の数学の時間です。タブレットを活用して、今まで習ったことの中から数学の問題を作るという授業です。これは頭を使います。数学は計算の反復練習で頭を鍛えます。しかし、文章題や図形、関数など自動的に答えの出ない問題にこそ、魅力があるのかもしれません。問題づくり、いいですね。

２年生が６限に学年集会をもち、全体で約束事などを確認しました。その後、教室に上がって、担任の先生から林間に向けての話がありました。あるクラスでは、担任の先生が「自分が学生のとき、不要物を持ってきた生徒がいて、その当時の担任の先生が旅行中に１時間猛烈な勢いで怒ったことがあった。そのとき、俺ら何もしてないのにと正直思った。けど、学校からみんなで旅行するときには、一人二人の人の行動で全体に迷惑をかけることもあると思う。」という話をしていました。全員がシーンとして聞き入っていました。校長も全部は聞いていませんが、大事な話だなと思います。