図書委員の人、本当にありがとう。

班ごとに心に浮かんだことをマインドマップにしてみました。貧困、差別、飢餓などの言葉が見られます。２年生の学年職員室の廊下に掲示してあります。

酸化・還元について文章にして説明できるようになるという授業です。しっかり取り組んでいました。

近年は社会科の授業で防災について学習します。今日の授業は過去の大災害について知り、自分たちに何ができるのかを考える授業でした。大事なことですね。

三大和歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）の中から和歌を選び、紹介文を書こうという授業です。大意は教えてもらったものの、難しい課題です。しかし、書く進めている人が何人もいました。すばらしい。

「山寺のびわの実」という教材文です。登場人物の言動に注目し、心情について考えてみました。

独りを慎む「自制する心」というテーマでの道徳です。一人暮らしにあこがれる人も多いですが、何をしてもいいわけではないですね。今日はそんなことを考えてみました。

調べ学習が進んでいます。

２年生のＳＤＧｓについて取り組みが進んでいます。

「あなたの生きようとする力」をいう教材文で勉強しています。出産のときに大きな喜びに包まれて誕生した。そのときの人々の気持ちを考えてみようという場面でした。

忙しくなるとこんなにも美しい花も目に入らなくなります。「はっ」と我に返る思いでシャッターを切りました。校務員さんのお世話です。ありがとうございます。

ありがとうございます。

今日は朝から少し暑かったです。生徒会役員の人と生活委員の人たちがあいさつ運動に参加しました。ありがとう。

３年生は一転して、最高に楽しい時間です。修学旅行の３日目の昼食を何にするか班で話し合っているところです。笑顔だらけでした。青春していました。

一生懸命調べていました。いわゆる教科書を使って勉強する教科も大切ですが、一方で今の世界について考えるということもとても大切なことです。

２年生の人権総合学習の時間です。今日は今までの「先生の話を聞いて考える」から一歩進んで「自分たちで調べる」という段階に入りました。タブレットの存在がとても大きいです。

１年生がいのちの学習（性教育）をスタートしました。写真は受精の瞬間の写真です。

今日も係の人が一生懸命貸し出し作業をしていました。ありがとう。

リズムに合わせて紙コップを机にコンコンさせ、隣の人に回していました。みんな上手です。おもしろい授業をしますね。

昨日はフランクリンルーズベルトが紹介されていましたが、今日はヒットラーとムッソリーニ(ドイツとイタリア）の第二次世界大戦時のことにふれていました。