5年1組：合奏「Pretender」
5年2組：合奏「マリーゴールド」

4年生：トーンチャイム奏「威風堂々」

3年生：合奏「スペインのカスタネット」

2年生：ハンドクラップ、合奏「クラッピング・ファンタジー第2番」

校内音楽会を行いました。
参観者数や曲数の制限をいたしましたが、その中でのご来校ご参観、ありがとうございました。

1年生：手話＆ボディパーカッション、合奏「にこにこパーカッション〜さんぽ・南の島のハメハメハ大王・アイアイ〜」

1年生は、「にこにこパーカッション（さんぽ・南の島のハメハメハ大王・アイアイ）」です。手話・ボディパーカッション・合奏と、内容豊富。

歌と手話、カスタネット・すず・タンバリンなどを使った合奏や楽しい振りと、1年生もなかなかやってくれます。

明日、10月23日（金）は校内発表会です。時節柄、制約やお願いのある中での実施ですが、どうぞ、子ども達が心ひとつにしての演奏をご覧になってください。

3年生は、合奏「スペインのカスタネット」です。

題名のとおり、カスタネットが鳴り響きます。
曲の最後は、フラメンコお決まりの…。

演奏が終わったら、曲を聴いていた4年生からの感想発表がありました。
3年生は、熱心に耳を傾けていました。

４年生は、トーンチャイム奏「威風堂々」です。

全員がトーンチャイムを持ち、奏でる音は実に心地よいものになっています。

音楽の先生が奔走して、各学校からトーンチャイムを借り集めてくれましたよ。

２年生の合奏は「クラッピング・ファンタジー第２番」です。

まずは、入場の練習から。

ハンドクラップ、つまり手拍子で軽快なリズムを打ちます。
キーボードの演奏に合わせて、ウェーブのように手拍子が流れます。

5年生は、1学級あたりの児童数が多いので、学年ではなく学級合奏となります。

合奏の前の曲紹介も、なかなか緊張感あります。

1組は、合奏「Pretender」
2組は、合奏「マリーゴールド」

10月23日（金）は、校内音楽会です。
練習もたけなわ、最後の仕上げにかかろうとしています。

6年生の練習風景です。
曲目は、合奏「ハンガリー舞曲第5番」、リズムの緩急の難しい曲ですが、息を合わせて迫力ある演奏になっています。

お弁当の後は、また遊具で遊びます。

深北緑地の遊具、特に「とりで広場」のものは立派です。
他校や保育園からも、たくさん遠足に来ています。

「疲れたー」と言いながらも、列に遅れないように頑張って歩いた1年生でした。

1年生が深北緑地に遠足です。

春の遠足がなかったので、今回が初の遠足。
JRで四条畷までの二駅ですが、電車の乗り方も学習のうち。

緑地に着いたら、まずドングリ拾いなどの「秋みつけ」です。
その後、遊具にも行きましたが、ひたすらドングリを集める子、虫を探す子もいます。

さて、お弁当の時間。どの子も、実にうれしそうに弁当箱のフタをあけていました。

いよいよ、お弁当。
あれだけ動けば、お腹もすくでしょう。

午後は、芝生広場に移動。
なぜか、運動会の「ダンシング・ダイナマイト」が始まりました。いや、最初からここで踊るつもりで、タオルも持ってきました。

その後は、広い芝生広場で再び遊びました。
天候にも恵まれ、今日ばかりは、大声をあげて楽しみました。

秋の遠足は、3年の遠足から始まります。
目的地は、山田池公園です。

今年の秋の遠足は、コロナ対策として、全学年が長尾方面のJR利用で公園やハイキング形式です。9時台の長尾方面電車は、やはり空いていました。

向こうに山田池公園が見えてきました。周りは結構、田園風景。

午前中は、「自由広場」です。遊具や鬼ごっこ、ドングリ拾いなど、いっぱい楽しみました。

児童会のあいさつ運動です。

毎週木曜日に、東門と西門で行います。
児童会のみなさんの、さわやかな声が響きます。

昨日は、PTAの皆さんによるあいさつ運動もありましたよ。

昨日は、前期委員会と後期委員会の引継ぎでした。

今日から後期の委員会活動です。

図書委員会は、長休時に図書の貸し出し活動です。今日は、天気がいいので外遊びが人気。雨の日が忙しいかな。

放送委員会が、神妙な面持ちで先生の説明を聞いています。やはり放送は緊張します。

給食委員会は、今日の献立の放送です。今日は「たこ焼き」がでました、読み原稿にもタコの絵が。

1年生が鉄棒の学習をしています。

鉄棒や遊具を使ういろいろな遊びや動きで、筋肉を使ったり、逆さの感覚を身に付けたりしていきます。

今日の気候は、外での運動や遊びにぴったりでした。

5年生の学習。

国語の学習です。
ワークシートを使って、多面的な見方で分析しています。
背景や構造をより深くとらえ、考えが広がります。

4年生の学習。

国語「ごんぎつね」。この話は日本中の4年生が学習します。
ごんの心情を、動作化や言葉からさぐっていきます。

「これはテスト？」とたずねたら、「いや、プリント」とのこと。