今日は人数は少な目でしたが、読んでいる人の表情はとても穏やかで、「この時間が大好き」という顔に見えました。こちらまでうれしくなりました。ありがとう。

Ｔボールです。野球部の人にボールがいくと、流れるようなプレーでファーストにボールを投げました。さすがです。

実は担任の先生のコップにだけ、水酸化ナトリュームを入れてあったのですが、３人ずつ水を合わせると、多くの人のコップが「感染」して、紫色になりました。

エイズについてもしっかりと学習するように指導要領では謳われています。写真は、小さなカップに水を入れ、たった一人のコップに水酸化ナトリュームを入れておきます。それを３人の人と水をやり取りしているところです。

３年生は、学習指導要領に則り、性感染症について学習しました。その種類と症状について勉強しました。写真は、性感染症が本人の意思に関わらず、あっと言う間に広がることを実験しています。

初冬のキセルになりましたが、きれいな花が咲いています。花の美しさを感じることのできる自分でありたいです。

生徒会役員の人たちが「信頼度１００％」の看板を掲げてあいさつ運動をしていました。ありがとう。

絵文字が完成し、互いの作品を鑑賞し合うという授業でした。いいところを行ってもらえるので、笑顔が見られる授業です。こんな美術の授業を受けてみたかったです。

黒板いっぱいに生徒の考えが書かれていました。良い授業だった証です。

キャリアノートといって、中学３年間の係りやがんばったことなどを記録しているところでした。

教科書の終わりの方でしょうね。標本、統計のところを勉強していました。

校舎内から撮影しました。遠い距離でしたが、Ｔボールを楽しんでやっていることがよく伝わってきました。

問題を解いて、前後の黒板の答えを見ている人、友人に教えている人、いろいろでした。

世界遺産の写真を大きくして、黒板一面に掲示していました。おもしろそうな授業です。

先生が「今日の授業は英語を話して、相手にサインをもらうことをしましたね。本気で英語を話した人は毎回力がつきます。サインをもらうことだけに集中していた人は、何百回やっても、英語の力はつきません。一日にすると、わずかなことだけど、そこをきっちりやるとやらないでぜんぜん違う結果になります。」と話していました。まったくそのとおりですね。「あ、自分のことだ。」と思っている人がいそうな気がします。

マット運動です。助走をつけて大技に挑戦していました。驚きました。

Ｔボールです。何回も授業でやっているうちに上手くなってきています。さすがです。

今日も元気に「おはようございます」の声が響きました。みんな、ありがとう。

吹奏楽部の人たちがずらりと並んで大きな声であいさつ運動をしていました。ありがとう。

こちらも扇形の性質について勉強し、問題を解いているところでした。集中していました。すばらしい。