キンカンの実です。木いっぱいに実っています。ふだんは見ることがなく、「忙しさに心を失っているな。」と反省しました。

寒い中、元気な声で登校する人たちを迎えてくれました。ありがとう。

数学の勉強をしているところです。

放課後の自主学習会、すみスタの様子です。各教科に分かれて生徒が選んで勉強します。

放課後の学習会です。英語と美術の様子です。

今日も一生懸命走っていました。

確率の勉強をしていました。

真剣な表情です。自分でこれは絶対に取るぞ、と思っている札があると思います。

おなじみ百人一首です。

元気な声が響いていました。

６限に部落問題学習を行いました。長年、差別解消に取り組んでおられる方を講師に１時間お話を聞きました。途中、言葉を発しながらのキャッチボールが大事なこと、それがふだんでも同じように大事なこと。太鼓を気持ちを合わせていくことが大事なこと。最後にご自身の体験をお話しいただきました。

活動をしっかり取り入れた授業でした。先生の指示もほとんどが英語です。生徒は毎日のことなので、指示を聞きとれているようでした。すばらしい。

２枚目はおかわりに集まっている人たちです。

持久走が始まりました。女子は１０分間走、男子は１５００メートル走です。応援の声が大きいです。ありがとう。

３限の体育の時間を一時間見ました。ランニングのあと、準備運動です。この間、体育委員の指示だけで動いていました。気持ちがいいです。すばらしい。

１、２枚目は始業前の写真です。もう整列が終わっています。始業のチャイムで走り出したのが３枚目の写真です。

リコーダーの練習中でした。

展開図の勉強をしています。三角錐（すい）の展開図を考えているところです。先生の質問に多くの人の手が挙がりました。校長は分かりませんでした。

２５年前の１月１７日のことは忘れられません。被災された先生に聞くと、一番の願いは「このことを忘れていほしくないのです。いつまでも語り継いでもらいたいです。」と何度も言っていました。写真のメッセージもとても大事だと思います。

先日の生徒実行委員会で作ったものが掲示されていました。注意喚起に大いに役立ちます。ありがとう。給食感謝週間、当たり前のように食べている給食だけど、歴史があります。