先ほどとは違うクラスの調理実習です。しょうが焼きの匂いが食欲をそそります。

だんだん増えていきました。今日はなぜか、男子が多かったです。

ディベートの準備をしています。生徒たちの反応がものすごく活発なことに驚きました。次に時間にはいよいよディベートです。

豚のしょうが焼きを作っています。何とも言えず、いい匂いが充満しています。

ＡＥＴの先生と英語で会話をしていました。こういう機会があるのは英語の力を伸ばすことにとても効果があると思います。

粘土の作品の鑑賞会の時間でした。互いの作品のよいところを評価し合います。

生徒会役員の人と吹奏楽部の人たちがあいさつ運動参加です。ありがとう。

私立高校等の入試には面接をするところが多いです。志望動機、入学してやりたいこと、中学でがんばったことを二つ、を聞きました。全員、真面目に答えていました。

何枚か、自分が覚えている札があるようです。国語の先生が読むのですが、覚えている歌を詠み始めるとお尻が浮くので、よく分かります。

６限、楽しんでいました。受験勉強の苦しさを一瞬忘れているようでした。

リコーダーの練習です。ある人が後ろの人に「合わせて吹こうや。」と誘っていました。合わせるとまた、おもしろいですね。

校務員さんが、「校長先生、花を買いました。」とのことで見に行きました。理屈は分かりませんが、学校にとってすごく大事なことだと思っています。

今日の調理実習です。サケの皮が苦手な人がいるようです。

校庭周辺にある桜の木の枝を切ってもらっています。葉っぱの中に一人おられるのが分かりますか。早朝から放課後近く、作業されています。寒い中、ありがとうございます。

今日も一生懸命です。先生も走りながら助言していました。

１年は生きる上での権利について考えました。「きれいな空気」「愛し、愛されること」「いじめられないこと」など九つの条件があって、自分の中で順位をつけていき、他の人と考え方の違いについて交流しました。

昨日から２年２組が学級閉鎖になっています。今朝の朝礼は全員が体育館に集まるのは感染防止のために良くないと思い、放送で校長が話しました。

「アンネのバラ」という教材です。ユダヤ人虐殺の中で幼い命を奪われたアンネの父が平和を願い、バラを日本の中学生に送ったという教材文から学びました。学習班で意見交流をしているところですが、ほんとにいい感じで自分の意見を述べていました。すばらしい。どのクラスもです。

こちらの英語は、順番に英語で自分のことを語っていました。「好きな教科は・」と英語で聴かれて、「数学です。」と答えていました。英語の先生が、「英語はどうなの？」と聞くと、３秒ほど考えて、I like English,too.と答えていました。

廊下でＡＥＴの先生と英会話のテストです。教室内で互いに練習していました。