おはようございます。
奥大山はとてもいい天気になりました。朝の支度をして、もうすぐ朝食です。みんな元気で過ごしています。２日目の活動開始にわくわくしています。

夜の集いはユニークなクイズあり、爆笑のコントあり、カッコいいマジックやダンスありで、大いに盛り上がりました。全員が短時間の練習や準備でよくできたと思います。
今は班長会も終えて、就寝の支度をしています。

天然水の温泉で温まったあとは、まちにまった夕食です。おなかがすいて食べたすき焼きは最高でした。

スキー学習のあとは、思いっきり雪遊びを楽しみました。

今回のスキー教室では、川村義肢のインストラクターの方にもご指導いただき、バイスキーの体験も行うことができました。

ただいま練習中です。雪は新雪でさらさらしています。

スキー班で記念撮影。

ただいま練習中です。

いよいよスキー教室の始まりです。

休暇村・奥大山に到着しました。今スキーウェアに着替えています。今日まで

もうすぐ休暇村・奥大山ですが、下山してくるバスとのすれ違い待ちをしています。

蒜山高原サービスエリアに到着しました。ボタン雪がたくさん降っています。このあと道路の雪の対応で遅れるので、休暇村からお弁当を届けてもらって、先に昼食をとっています。

加西サービスエリアでトイレ休憩したあと出発しました。実行委員の進行でバスレクの風船送りが始まりました。

おはようございます。
今朝7時に運動場で出発式を行い、代表のお友だちが２日間の抱負を話しました。
多くの保護者の皆様にお見送りをしていただき、ありがとうございました。
先ほどバスに乗車して、進行しています。
無事故で楽しいスキー教室にしてまいりますので、よろしくお願いいたします。

目が見えないことで一番困ることは、移動と情報を知ること。

でも、「ええこともあるよ」と。例えば、夜電灯をつけなくても生活できること。
大勢の人の前で話すことも顔が見えないから、あがったりしないよ。

白いつえを持っているのは目が不自由であることに気づいてもらうため。
特に自転車が前から気づかずに走って来た時は、とてもこわい。
みんなも注意してほしい。

それから、点字ブロックは視覚障がいのある人にとって、道しるべだから、その上に物を置かれたり、立ち止まられたり、すわりこまれたらとてもこまる。

目が見えないことは決して不幸ではない。不便なだけ。
目が見えなくてもできることはいっぱいあるよ。

雑賀さんがエネルギッシュに、いろいろなことに挑戦されている姿、ユーモアあふれるお話に子どもたちはきっと人間の知恵や可能性のすばらしさに気づいたと思います。

コップの水の量を知らせたり、色を識別して音声で知らせるグッズの体験もしてびっくりしました。最後に教室までご案内して一緒に給食を食べることで、どう視覚障がいの人をサポートできるかも学ぶことができました。

２月６日（木）に日本福祉学習センター理事長の雑賀利幸さんをお招きして、３年生が視覚障がい者の方の生活や思いなどについて学びました。

雑賀さんは中学時代に右目を、高校時代に左目を失明され、その後、日本ライトハウスで訓練を受けられました。現在は専門学校や高校での福祉分野での特別講師として活躍されています。

本校でも毎年３年生が雑賀さんからお話を伺い、体験的に学ぶ障がい理解教育を行っています。

「時計が見えないのに、どうして時間がわかるのだろう」との子どもたちの疑問に、「今１０時５０分だね」とピッタリの時刻を言われたのにびっくり。その秘密はコナン君が持っているような腕時計にありました。なんとカバーをパカッと開けると文字盤が触れる時計だったのです。子どもたちから「あ―そうかー！」と声が上がりました。

パソコンはとても大事な情報機器で、全て音声で漢字や数字も読み上げられます。

今朝は１年生の児童が参加して、挨拶運動がありました。
「あいさつうんんどう　おうえんたい」の札をつけて、門のところに並んで挨拶しました。児童会のお友だちと一緒に、登校班のみんなを迎えることは、大事な経験だったと思います。

今日で全学年が挨拶運動に参加したことになりました。
これからも子どもたちの挨拶の声が響く住南小をめざしていきます。

今朝は２年生が挨拶運動に参加しました。
挨拶運動のお手伝いで、みんなはりきって挨拶していました。
だんだん２年生が増えてきて、大いに盛り上がりました。

６時間目に６年生が来週に控えたマラソン大会めざして持久走に取り組んでいました。
「○○がんばれー！」友だちの声援やアドバイスが運動場に響いていました。
きっと友だちの声が追い風になって、最後まで走り切ることができると思います。

３年生が図工で絵の具の使い方の学習をしています。
両橋の円の中に異なる色の絵の具を塗り、その２色を量を変えて混色します。
宝石が並んでいるような、きれいな混色ができていました。

その後、２年生の教室に行くと△▽の小人の帽子と服に絵の具で色を塗る学習をしていました。赤や黄色や青の美しい色の並びを工夫し、三角の枠からはみ出さないように筆先を上手に使って描いていました。