本日、２時間目に市教育委員会の佐川指導主事にお越しいただき、５年生の社会科の授業を観ていただきました。
　『環境とわたしたちのくらし』の単元です。これまでに、公害のことについて学んできた子どもたちは、これからの社会について、自分たちの考えをペアやクラス全体で積極的に考えていました。

　今週は「朝のあいさつ運動」で、児童会の人たちが校門に立ってくれていました。朝から子どもたちの「おはようございます」の声が返ってくるのは気持ちの良いものです。中には、自分から「おはようございます!」としっかり挨拶できる子もいます。
　また、今週は『校内安全見守り週間』で、各階に教員が分かれプレートを持って見守りました。ろうかを歩くこと、トイレのスリッパをならべること、いずれも朝の挨拶と同様、どれだけ意識しながらできるかです。
　日々、意識していればやがて「習慣」になります。特別な週でなくても日々、意識しながら過ごせる子どもたちに育てたいと思います。

今日のメニューは、ごはん・厚揚げの五目炒め煮・わかたまスープ・牛乳でした。

エネルギー量は、６１８㎉です。

「厚揚げの五目炒め煮」厚揚げ・・豆腐を厚めに切り油で揚げたもの、内部が豆腐の状態を保っているので、生揚げとも呼ばれています。表面のみを油で揚げることで香ばしさが加わっていて、煮物にすると味の染み込みが良くなります。

今日のメニューは、コッペパン・かぶのクリーム煮・フライドスイートポテト・ソフトチーズ・牛乳でした。

エネルギー量は、７２６㎉です。

「かぶのクリーム煮」かぶ・・アブラナの一種で、チンゲン菜や白菜、キャベツなどの仲間にあたります。日本では古くから親しまれてきた野菜です。

　昨日(２月５日)、東坂 浩一 市長が来校され、卒業を控えた６年生に話をしてくださいました。「勉強も含めて、友だちが一生懸命やっていることを“カッコいい"と思える、応援する仲間であってほしい。」「今は将来の夢がなくても大丈夫！夢がやってきたときに、それを掴めるよう、目の前のことに常に一生懸命取り組んで、準備をしておいてください。」とエールを送っていただきました。
　お話のあとの質問タイムでは、「大東市はいろいろなイベントをしていますが、その中でどれが一番好きですか？」「市長になって一番疲れたことや大変だったことは何ですか？」「東京でオリンピック・パラリンピックが開催されますが、オリンピックでは何のスポーツが楽しみですか？」などの子どもたちの質問に、一つひとつ笑顔で答えてくださいました。
　６年生は、卒業まで残された日数はあとわずか。友だちを大切に、一日一日を大事に過ごしてほしいと思います。

　３年１組では、外国語活動の研究授業が行われました。自分たちで考えたクイズをヒントとして写真を少しずつ見せながら、英語を使って友だちに出題します。答える子どもたちも、英語でたずねながら一生懸命答えていました。
　今年１年、生活の中でも英語を使う機会を増やしてきた子どもたちは、自然にまたにこやかに、相手に伝えたい！という思いを前面に出して活発に活動していました。

　本日、大東市小学校教育研究会が行われました。これは、教員が授業研究等を行うことで、子どもたちにとって分かりやすい授業をどのように行っていけばよいのかについて研究を深めたり、子どもたちがより主体的に活動できるようにするためには、どのような工夫が必要かということについて考え合ったりするものです。
　今日は、本校でも音楽の研究が行われ、１年１組が授業をしました。他校の音楽部会の先生方にも手伝っていただき、グループで練習したあとは、始めの緊張感も解け、のびやかに演奏できていました。

今日のメニューは、ごはん・いそ煮・ごまあえ・ふりかけ・牛乳でした。

エネルギー量は、５８５㎉です。

「いそ煮」ひじき・・カルシウム・食物繊維・マグネシウムなどがたっぷり含まれています。カルシウムは牛乳の約１２倍・食物繊維はごぼうの約７倍・マグネシウムはアーモンドの約２倍です。

今日のメニューは、黒糖パン・白菜と肉団子のスープ・じゃがコーン・ぽんかん・ノンエッグマヨ・牛乳でした。

エネルギー量は、６３７㎉です。

「ぽんかん」インド北部が原産地で、日本へは明治時代に台湾総督府より鹿児島県に苗木がもたらされたのが始まりとされています。甘味が強く酸味は控えめで果肉は柔らかく果汁が多く香りのいい柑橘です。

　昨日は節分。給食のメニューにも「ふくまめ」が出ました。給食時間の終わるころ、赤おにと青おにが、子どもたちの教室にもやってきましたが、よい子のそろった三箇小学校は居心地が悪かったのか、早々に退散していきました。
　今日、廊下のあちらこちらで「あ！赤おにの先生や！」「青おにさんや！」という声が聞かれたのはなぜでしょうね。

　白ぼうしをかぶっていた子どもたちが、鬼につかまって赤帽子に・・。やがて運動場は赤帽子だらけになりました。終わったあと、子どもたちの感想を聞くと

＊　体育委員の人がおもしろかった。
＊　最後までつかまらなくて楽しかった。
＊　（楽しかったので）もっと遊びたかった。
＊　鬼をふやしたら、もっとおもしろくなるんちゃう？
＊　鬼の中に、先生も入れてほしい。

などの意見があり、大好評でした。体育委員の皆さん、企画・運営、お疲れさまでした。

　２０分休みに、体育委員会主催の『にげきれ鬼ごっこＰａｒｔ２』が行われました。前にも参加したことのある子は、特に楽しみにしていたようです。２０分休みになると、あちらこちらから子どもたちが集まってきました。低学年の子どもたちを優しくエスコートしてくれる高学年、いいですね！
　体育委員の説明のあと、体育委員が初めの鬼になってスタートです！

　ある日、あるクラスの雑巾かけです。この日、担任の先生が体調不良の子どもを保健室に連れて行っている間に、自分たちだけで掃除を済ませ、後片付けもきちんとし終えたあとの「雑巾かけ」の写真です。
　どこのクラスでしょうね？

　今朝は、体育館に集合せず放送朝礼を行いました。マイクで「おはようございます」と呼びかけると、教室から「おはようございます！」の声が放送室まで聞こえてきました。
　みんなで校歌を歌ったあと、校長先生の話、生活指導の先生の話と続き、児童会からは朝のあいさつ運動の呼びかけ、体育委員会からは明日４日（火）の２０分休みに行われる「にげきれおにごっこ」のＰＲがありました。

　１月３１日（金）に大東市教育委員会の丸山指導主事をお招きし「プログラミング教育」の研修会を行いました。「プログラミング教育」は、来年度から本格実施される新学習指導要領の中で、新たに実施することとされているものです。
「プログラミング教育」のねらいは、
＊　「プログラミング的思考」を育成すること
＊　プログラムや情報技術の社会における役割について気づき、それらを上手に活用してよりよい社会を築いていこうとする態度を育むこと
＊　各教科等の中で実施する場合については、「教科等での学びをより確実なものにする」こと
となっています。
　小学校では、プログラミングの用語を覚えたり、難しいプログラミングの技術を習得することが目的ではなく、様々な教科等の中でうまくプログラミング的思考を使いながら、プログラミングに関する力を育んでいきます。
　研修では、どのような場面でどのような使い方ができるか等について、ていねいに教えていただきました。

　先日の『三箇小だより』でもお伝えいたしましたが、１年１組が北河内の連合音楽会に出場することになり、日々楽しく練習を続けています。
　１月３１日（金）には、大東市小学校教育研究会の音楽部会の先生方が指導に来てくださいました。「前に１度見せてもらったときよりも、ぐんと上手になってるよ！」「みんなで手を突き出すところもカッコいいね！」と褒めていただきました。
　どうしたらいい演奏になるか、自分たちでも考えながら練習している１年生です。

今日のメニューは、青菜わかめごはん・みそ汁・いわしフライ・ふくまめ・牛乳でした。

エネルギー量は、６５６㎉です。

節分・・きょうは節分です。節分には「鬼は外、福は内」と言いながら豆まきをします。むかしの人は、病気や火事・地震などを鬼がもってくると信じていたので、鬼が家の中に入ってこないように「鬼は外」のかけ声で鬼を追い払うようになりました。学校にも赤鬼・青鬼が来ましたが、みんなの力で無事追い払えたようでした。

今日のメニューは、ごはん・あんかけ豆腐・しろ菜と平天の煮びたし・のり・牛乳でした。

エネルギー量は、５８７㎉です。

「しろ菜と平天の煮びたし」しろ菜・・江戸時代に大阪の天満橋や天神橋付近で多くつくられていたことから「大阪しろ菜」または、「天神菜」と呼ばれています。現在、大阪市や堺市、和泉市を中心に作られています。しろ菜は、栽培しやすく育てる機関も短いので一年中出回っていますが、霜の降りる１１月ごろから、柔らかくほのかな甘みが出て、一段と美味しくなります。

　３年生の子どもたちが「ふるさとジュニア検定」に挑戦しました。３年生は、社会科でわたしたちの市のことについて学んできました。自分たちの住んでいる市について知ることは、地域の魅力について関心をもち、地域に対する愛情が育まれることにつながります。
　「大東市のキャラクター『ダイトン』はどれでしょう。」という簡単な問題から「１９７１年（昭和４７年）７月の水害で、大東市の半分が水につかりました。この時の様子で、正しい文を１つえらびましょう。」といった難しい問題まで４０問（３択問題）出題されます。
　子どもたちはみな一様に、真剣にとりくんでいました。
　

　５年生が、５・６時間目に体育館でいっせいに書初めを行いました。大塚先生の指導のもと、課題の『早春の光』という文字を、一画一画ていねいに書き上げていました。
　このように膝をついて毛筆で字を書くのは初めて、という子どもも多くいましたが、真剣にかつ楽しそうに取り組んでいました。