おなじみ百人一首です。

元気な声が響いていました。

６限に部落問題学習を行いました。長年、差別解消に取り組んでおられる方を講師に１時間お話を聞きました。途中、言葉を発しながらのキャッチボールが大事なこと、それがふだんでも同じように大事なこと。太鼓を気持ちを合わせていくことが大事なこと。最後にご自身の体験をお話しいただきました。

活動をしっかり取り入れた授業でした。先生の指示もほとんどが英語です。生徒は毎日のことなので、指示を聞きとれているようでした。すばらしい。

２枚目はおかわりに集まっている人たちです。

持久走が始まりました。女子は１０分間走、男子は１５００メートル走です。応援の声が大きいです。ありがとう。

３限の体育の時間を一時間見ました。ランニングのあと、準備運動です。この間、体育委員の指示だけで動いていました。気持ちがいいです。すばらしい。

１、２枚目は始業前の写真です。もう整列が終わっています。始業のチャイムで走り出したのが３枚目の写真です。

リコーダーの練習中でした。

展開図の勉強をしています。三角錐（すい）の展開図を考えているところです。先生の質問に多くの人の手が挙がりました。校長は分かりませんでした。

２５年前の１月１７日のことは忘れられません。被災された先生に聞くと、一番の願いは「このことを忘れていほしくないのです。いつまでも語り継いでもらいたいです。」と何度も言っていました。写真のメッセージもとても大事だと思います。

先日の生徒実行委員会で作ったものが掲示されていました。注意喚起に大いに役立ちます。ありがとう。給食感謝週間、当たり前のように食べている給食だけど、歴史があります。

全員で問題を解き、答え合わせをしているところです。ロシアのプーチン大統領の写真も貼られていました。

魯迅の「故郷」を学習していました。何十年も前から教科書に載っている名作です。

学習班の形ですが、個人思考の時間です。シーンと集中して問題に向かっていました。

いかにもこの時期の黒板です。気持ちが引き締まります。

保護者の皆さん、今週一週間ありがとうございます。毎日１０人以上の方に参加いただきました。お忙しい中、また、今週は寒い日が続きました。ありがとうございます。生徒会の人たちもありがとう。

お正月ですね。１年生も百人一首をしていました。覚えている人もいて、一人勝ちしている人がいる班もありました。

「ディベート」のモデル授業を見ていました。給食をやるべきか、やめるべきか、ビデオでは激論していました。以前にはなかった授業です。興味深く見ていました。

５限の持久走です。６０歳になる私はすぐに泣いてしまいます。今日は体育の先生が持久走の伴走をしていました。（もう一人の先生が安全監督をしていました。）おまけに、待機（次に走ります）している生徒たちが、大声で「○○、いいぞー。」と応援しているからもう我慢できません。