２年生は総会に向けて、自分の意見文を考えました。「矢印を自分に向けて」という意味はクラスや学年でいろいろあっても、人のせいにせず、自分なら何ができるか、自分なら何をするべきか、考えていこうという意味です。

黒板にぎっしり生徒の意見が書かれていました。道徳では他者の意見を聞いて、自己の思考・判断・感じ方・見方の幅を広げることを特に大切にしています。そのためにも黒板の友人の答えが貴重です。

道徳の授業です。厳しい条件の中、生涯を自分の信じる学問の研究にささげた人の話を勉強しました。

今日も一日が始まりましたよ。

１１月３０日のふれあいフェスティバルの住中バザーに摂津倉庫から寄贈いただきました。品物はカップ麺です。それを通りかかった生徒に「手伝って。」と言うと、気持ちよく手伝ってくれました。ありがとう。

この授業の終わり２分くらいに教室に入ったのですが、生徒が「あ、もう終わりですか？はや〜（早い）。」と言ったのがすごく印象的でした。それだけ学習活動に夢中になって時の経つのを感じなかったのでしょう。すばらしい。

学習班で調べたり、周りに確認したりして、勉強していました。

コンパスを持ちながら、あれこれ工夫している人が多くいました。

教卓の前に集まっている人たちは、おかわりのごはんやおかずをもらおうと、じゃんけんをしている人たちです。

いただきますをしたところでした。ちょうど、先生たちがおかわりや休んだ人のおかずやごはんを「食べる人はいませんか。」と尋ねているところでした。

期末テストが終わってホッとしたところでしたが、がんばりました。

１月に府のチャレンジテストが行われます。

府のプレチャレンジテストのために本日、１、２年生がプレチャレンジテストを行いました。

古文の暗誦を先生に聞いてもらっていました。座席の人は隣の人を相手に練習していました。

環境整美員さん、朝からありがとうございます。

今日は吹奏楽部の一年生の人の「おはようございます。」の声が大きく響いていました。すばらしいです。ありがとう。

今日学習した、英語での電話の応答を先生に聞いてもらっています。そして、今日のこの授業は市教委の先生が見学に来られていて、「これだけ、生徒が主体的に、伸び伸びと学習できているのはすばらしいことです。」と興奮気味にほめておられました。みんな、よかったですね。校長から見てていても、進んで英語を学ぼうという態度に感動しました。ありがとう。

学習班での英会話の練習が始まりました。

ＡＥＴの先生と授業をしていました。

彫刻刀を使って制作していました。