１年はどうしても伝えることが多くて、学年集会が多くなります。今日も図書館やその他のことを先生から離していました。聞く態度がとても良くて、先生から何度も「顔がよく上がっている。いいですね。」と、ほめられていました。

単項式、多項式の勉強をしているところです。

自分で考えたことが正しいのか、答え合わせに来ています。この生徒たちが次に教えに回ることが多いです。

さっそくの学習班です。細胞についての授業です。まず、自己思考です。次に協同に入ります。

いろはかるたのようにカードが机上にあったので、何かなと見てみると、のこぎり、やすり、ねじ回しなどの工具を描いたカードでした。先生がクイズを出して、それがどの工具のことが取り合いをしました。

こちらも新しい先生を交えて数学の授業を行っているところです。

新しい先生も交えて、英語の授業を行っているところです。

玄関を入ったところに吹奏楽部の人たちもあいさつ運動に参加しています。ありがとう。

こちらもいつもより早く行ったため、これから練習が始まります。

サッカー部とラグビー部の練習が始まる前です。

住中では班長会を基本、全クラス同日に行います。この日はクラブはありません。臨時に行うクラス独自の班長会は別ですが。そこで、クラスの様子、課題、いいところ、改善策を相談します。生徒の意見がバンバン飛び交います。あるときには、先生は見ている（聞いている）だけの状態になります。班長会は、生徒が生徒のためのクラスを創るためにどうしても必要なことだと考えています。先生の指示に従うことはもちろん必要です。しかし、先生の指示がないと行動できない生徒では困るのです。班長会が生命線です。

２枚目は１年生の拡大班長会です。各班は学年の班長が全員集まり、相談する会議です。ここぞというときに開きます。

頭が寄れば寄るほど、集中して考えています。

住中の生命線の班長会です。

なかなか難しいようです。大きな差がつきましたが、最後まで楽しいゲームとなりました。

２年生は５限にＰＡを行いました。これは机の天板にテニスボールを載せて落とさずに運びます。先生がお手本を見せていました。

すみません。体育館に行くのが遅れて、このアクティビティがどういったものか分かりませんでした。お子さんに聞いてみてください。

みんなのことを一番に考えている先生の思いが伝わります。

２年の廊下には、先日の桜の木の下の学級写真と体育館での人文字の写真が掲示されていました。

担任の先生が生徒の中に入って食べています。誰よりも楽しそうな担任の先生に周りも引っ張られているようです。すばらしい。