参観授業の様子です。

参観授業の様子です。

参観授業の様子です。

参観授業の様子です。

多くの保護者の方にお越しいただきました。ありがとうございました。

ありがとうです。昼休みに今日のＰＴＡ総会の会場準備をしてくれました。

黒板に丁寧な指示があったので、いいなあ、と思って撮影しました。

学習班での協同をしているところでした。私（校長）が見ている限り、集中して脳が活性化しているように見えたのですが、教科担任の先生に聞くと、「今日は少し難しい課題設定でした。修正していきます。」との回答でした。この課題設定（今日は絶対にこれが分かるようになる）が授業ではとても大事です。これがないと、設計図なしで家を建てるようなものです。

「右向け右。」「回れ右。」「前に進め。」と生徒が号令をかけ、集団行動をしていました。先生の声がしっとりとした声だったのが、うれしかったです。写真では分かりませんが、自分たちで気持ちを一つにし、規律を守ろうというスタンスが見ていて伝わってきたのがうれしいのです。

学習班を活用し、しっかりと学び合い（学び愛）ができていました。

「ともにあった会」の看板を見て、それだけで胸が熱くなるときがあります。ありがとう。

生徒会役員、吹奏楽部、校風委員会の人たちがあいさつ運動に参加していました。すばらしい。

ラグビー部とサッカー部の練習が始まるところです。

１年生、全クラスの個人目標が廊下に掲示されました。

１年生の今年の目標が掲示されました。

美術の時間に制作したものから選ばれて、ここに掲示されました。力作ぞろいです。

３年生の廊下に今年の個人の目標が掲示されていました。参観日で読まれた方もおられると思います。

確かに生徒実行委員会、がんばっていました。先生たちの生徒への肯定評価の効果は絶大です。

「班員全員が解けるようになろう」という目標のため、班で協同して教え合い（教え愛）をしていました。集中している姿を見ました。

ＣＤに合わせて走り続けます。限界まで走って無理と思うところで抜けていきます。体力測定の一環です。