暑い中、男子は教育実習の先生の最後の授業だったので、女子だけになりましたが、今シーズン使うプールのそうじを女子がやってくれました。ありがとう。

準備運動を済ませ、ハードル走です。３枚目は実技を終え、涼しいところで振り返りを行ったいるところです。

体育の実習生の授業です。ハードルの授業です。ふだんから自分たちで動く習慣がついているので、先生が代わってもしっかりやっていました。３枚目は、スターティングブロックのかわりに友人の足をつかっているところです。

生徒の意見が黒板に書かれています。

日常生活の中の思いやりについて考えていました。

道徳の授業でも、級友との交流を大事にし、思考の幅を広げます。

命のつながりについて考える授業でした。

先生の問いかけに、自分の気持ちを述べ合う生徒たちです。すごくいい雰囲気でした。

先生が「では、父親の言葉にはどんな気持ちがこめられているのか、学習班で考えよう。」との問いかけに、素直に「父親はな、…」と考え、発表していました。感心しました。

中学生になると挙手しにくくなるという風潮がありますが、ぽつぽつと手が挙がり、友人の考えを知ることができています。えらいです。

命のたいせつさ、絆の大切さ、なぜそれらが大切なのか、原点から考えます。

先生が今日の教材文を真剣に読んでいました。

読み物教材の中で「愛と涙、どちらを取りますか」という質問をしていました。２、３枚目はその問いに対して、４人班で交流しているところです。

和食の良さについて、グループでまとめ、覚えて先生に聞いてもらうという授業です。これも面白そうです。先生が、いろいろ突っ込んだ質問をしていました。

植物についてカードをたくさん作り、それを系統立てて分類していきます。おもしろそうですね。

植物の見分け方について勉強していました。

ＡＥＴの先生と何を話そうか、周囲の人と考えていました。廊下で実際に生徒と先生の英語を聞いていると、きちんと英会話になっていました。すばらしい。

ＡＥＴの先生と楽しく話そうということで、廊下で話している様子と教室で準備をしているところです。

黙々とやっていました。

今日は大阪府下の中学校でチャレンジテストが実施されています。