生徒の意見が黒板に書かれています。

日常生活の中の思いやりについて考えていました。

道徳の授業でも、級友との交流を大事にし、思考の幅を広げます。

命のつながりについて考える授業でした。

先生の問いかけに、自分の気持ちを述べ合う生徒たちです。すごくいい雰囲気でした。

先生が「では、父親の言葉にはどんな気持ちがこめられているのか、学習班で考えよう。」との問いかけに、素直に「父親はな、…」と考え、発表していました。感心しました。

中学生になると挙手しにくくなるという風潮がありますが、ぽつぽつと手が挙がり、友人の考えを知ることができています。えらいです。

命のたいせつさ、絆の大切さ、なぜそれらが大切なのか、原点から考えます。

先生が今日の教材文を真剣に読んでいました。

読み物教材の中で「愛と涙、どちらを取りますか」という質問をしていました。２、３枚目はその問いに対して、４人班で交流しているところです。

和食の良さについて、グループでまとめ、覚えて先生に聞いてもらうという授業です。これも面白そうです。先生が、いろいろ突っ込んだ質問をしていました。

植物についてカードをたくさん作り、それを系統立てて分類していきます。おもしろそうですね。

植物の見分け方について勉強していました。

ＡＥＴの先生と何を話そうか、周囲の人と考えていました。廊下で実際に生徒と先生の英語を聞いていると、きちんと英会話になっていました。すばらしい。

ＡＥＴの先生と楽しく話そうということで、廊下で話している様子と教室で準備をしているところです。

黙々とやっていました。

今日は大阪府下の中学校でチャレンジテストが実施されています。

朝読の時間に教室を回ります。教育実習の先生も教室にいました。

生徒会役員の人と、厳寒を入ったところに校風委員の人たちもあいさつ運動に参加していました。ありがとう。

朝練に来ている生徒のカバンの置き方です。ピシッと並んでいます。すばらしいですね。