問題を解き、質問したり、教えたりしているところです。

学習班になって、生徒の頭がしっかり近くに集まっていました。それだけ、学び合いが深まっているのだと感じました。

２枚目は食育担当の先生が、ご飯のおかわりどうですかと問いかけ、「食べます。」と言ってくれた生徒にご飯を持っていっているところです。

学習班を活用した場面です。

最近の教科書は昔と違います。シールが用意されています。栄養素ごとに食物（シール）を分類しています。

こちらのクラスを後に見たので、もう一方の分割クラスより、学び合いが進んでいました。

１年生の数学の分割授業が始まりました。累乗の計算について学んでいるところです。

各グループで英語の会話練習をしているところです。このあと、グループの発表があって、教室中に拍手が起こりました。英語の先生が「短時間でよくこれだけ、まとめました。すばらしい。」と言っていました。

いつもは「あったか黒板」で紹介している黒板です。私もまったく同感です。車や不審者から子どもたちを守るにはどうすれば、いいのでしょうか。やれることはやっていても被害が後を絶ちません。

教室の後ろに沖縄料理店のチラシが貼ってありました。この時期だけは許されます。どれもおいしそうです。

１枚目は暗いですが、吹奏楽部の人たちがあいさつ運動に参加しているところです。ありがとう。

主に１年生が買っています。行列ができていました。

女子バレー部と男子バスケット部です。バスケット部の人はシュートを打っているときが一番うれしそうです。

ラグビー部とサッカー部です。

５月２８日の川崎市の事件を受けて、本校では、生徒への注意喚起として、不審者がもし、出現した場合には逃げること、すぐに１１０番通報すること。すぐに１１０番通報することにより被害者が出ることを防ぐことになることを指導いたします。保護者の方もお子様から不審なことを聞いたら「これくらいなら、明日学校の先生に言うぐらいでいい。」と判断されず、警察へ連絡をお願いします。なお、四條畷警察より、７：３０〜８：３０、１４：３０〜１５：３０の時間帯で今週待つまでパトロール等を実施するという連絡が入っています。

黒板に「一人で考える」→「班で考える」→「クラスで考える」と書いてありました。炭水化物、無機質などの栄養素について黒板いっぱいにラミネートされた紙が貼られていました。

心臓の働きについて学びました。問題を解き、答え合わせ、学び合いが始まりました。

先ほどの朝礼のときの３年の平和のメッセージのことです。やはり、この先生もこう思いましたね。すばらしい。

バレーボールの授業です。アタックの練習をしていました。バレー部の人が打つと、音がぜんぜん違います。

「命を守るピクトグラムを考えよう」という授業でした。ピクトグラムとは標識のことです。地図を見ながら、ここにはこういったピクトグラムが必要だ、と考えています。