いよいよ食べるところです。「手を合わしてください。いただきます。」（１枚目）。「ご飯が残ってますよ。いる人。」と言われて、じゃんけんをしているところ（２枚目）。「ふりかけが残ってるけど、いる人。」（３枚目）。

給食当番がおかずやご飯を机の上に置き、今日は汁ものがあったので、お椀に入れていました。

４限後、給食当番が配膳室からおかずやご飯を運んでいます。

ハードル走です。どうしても高く跳んでしまいます。

これはバレーボールのアタックを練習しているところです。なかなか難しいです。

先生の説明が終わり、個人で問題を解き、質問する人が少し出てきた時間でした。

「道管」「師管」「維管束」などの言葉が懐かしいです。考え、質問し、その人に教えるというようなことがいくつものグループで行われていました。よく勉強していました、。

学習班での活動中です。中間テストに向けての復習の時間のようです。

授業始めの準備運動を終え、補強体操をしているところです。腕立て伏せと馬跳びです。

今日配付しました学校だよりに「ウォータークーラーを修理してくださった校務員さん」の話を紹介しました。その校務員さんに校内の美化環境整備にも大きく貢献してもらっています。

本日も２１人の保護者の方にあいさつ運動に参加していただきました。ありがとうございます。

問題を解き、答え合わせをする生徒、学び合いをする生徒たちです。

自分たちで問題を出し合っています。

教科書を２〜３人で交代で読んでいます。

反復横跳びをしっかり練習して、これから本番です。

今日は図書室で読んでいる人は少なかったのですが、本を借りにくる人がいました。図書委員の人たち、ご苦労様。ありがとう。

自分の人生を振り返り、それを美術的に表現する、すごい授業ですね。

２年と１年の道徳です。全クラス、先生の発問、生徒の回答、それを聞く他の人たち。しっとりとした授業が展開されていました。

黒板いっぱいに生徒の意見（気持ち・考え）が書かれていました。

丁寧な発問で授業が進んでいました。