このグループはおもしろクイズでした。

この教室は沖縄料理について調べていました。

内容別に分かれて取り組みが進んでいました。

すばらしいです。３年生学級委員会が卒業式の指導をしています。こんな学校は初めてです。より自分たちの式という意識が出ます。そう言えば、「評議員会で後輩たちが感動する卒業式にします」という意見を３年学級委員が言っていました。このことだったんですね。驚きました。

生徒会役員の人たちが校区内の小学校に「いじめ防止の出前授業」に行くところです。終了後、小学校の校長先生から絶賛の電話がありました。すばらしい。

ちゃんぽん、鍋、てんぷらの食レポを順番にしているところです。将来、会社他でプレゼン能力を問われます。笑いの中にも意義のある授業です。

オノマトペを活用して、料理のレポートをしようという授業です。写真は学習グループで相談しているところです。

３年間の皆勤賞表彰を行いました。３年生自身のがんばりとお家の人にも感謝しようと言いました。

校長から、昨日の３年生の卒業式練習で校長が３年生のすばらしい歌声に感動したが、３年生の先生たちは「あなたたちはもっとがんばれるはず。」と言ったことに、３年の先生たちは今の３年生の底力を知っている。だからこそ、より高い完成度を求めることができるんだ。３年生も先生たちもすばらしい、と言いました。

気持ちのいい朝でした。

いつもより少し早く体育館に行きました。準備中でした。

この時間には、クラスを越えて、目的別にグループが集まり、いろいろと取り組んでいました。これからも楽しみです。

写真は一例です。このように、総合学習の時間にもめあてと流れがあると、授業が締まります。といいつつ、生徒同士が協同して創り上げるものなので、ワイワイ言いながら、楽しくやっていました。

本日６限、２年生が３年生の沖縄修学旅行のスタートを切りました。

めあてが明確で、流れがはっきり示され、確認テストが予定されています。生徒が今何をしたらいいのかすぐに分かるような環境です。私が教室に入ってもすぐにこの授業のねらいと今どの段階かが分かりました。もちろん、集中していました。

いよいよ卒業式の練習が始まりました。礼のタイミング、仕方等から始まります。

仕事とはいえ、危険だし、重労働です。ありがとうございます。

テストを返却し、解き直しをしています。出来ている生徒は、やることがなくなり、ついついゆっくりしてしまうのですが、分からない人に教えるというミッションがあるので、うれしいことに緊張感が最後までキープできている、すばらしい授業でした。

「住道駅周辺に発電所をつくることができるか。」というテーマで学習が進んでいました。学習班で意見交流がされていました。

一見、技術の時間かと思うような内容でした。木でペーパーナイフを作っています。