今日もいただきました。とってもおいしかったです。ありがとう。

写真では分かりませんが、走り終わった人（これから走る人）が現在走っている人に「あと２周がんばれ。」「６分台でゴールめざせ。」と檄（げき）を飛ばしています。感動です。

取りあえず、自分の意見を分類しげ貼りました。この時点でどこに貼ろうか迷っている生徒がいるのも「みそ」です。あとで、先生やクラスメイトの意見を聴いて、「先生、ここです。」と貼りに出てきました。すばらしい授業でした。

席の前後左右で意見交流をした後に、先生が回答を大きく三つに分類し、（「後悔」「感謝」「自責」）自分の意見がどこに入るか考えて自分で黒板に貼っていきました。流れがものすごくスムーズなのと、準備がしっかりできていました。

このクラスの道徳を長く参観しました。一人ひとりに短冊形の用紙（磁石つき）を渡し、自分の意見を書き込み、まずは前後左右の人と意見交流です。

読み物教材を活用しての授業が中心です。

先生の話、生徒の意見、それぞれの場面です。

１年２年と１限に道徳を行いました。

３枚とも１年のフロアーにあったものです。どの学年もですが、１年もあったかいです。

寒い中、元気に登校していました。

今日は女子バレーと男子バスケットでした。

雨で数日練習がなかったのですが、久しぶりに朝の練習がありました。

いよいよインフルエンザの季節到来です。大東市内小学校からぼちぼち報告が出ています。

生徒会役員の人たちが昨日、住道南小学校にあいさつ運動に行きました。小学生も元気なあいさつを返してくれました。ありがとう。

自分たちで関係代名詞を含む質問を考え、班ごとに問題を出しています。大いに盛り上がりました。私もこんな英語の授業が受けたかったです。楽しみながら英語が身についていきます。

関係代名詞の学習です。基本を教わり、自分たちで問題文を作成しているところです。

シャトルランというそうです。一定のリズムで体育館を往復してそのペースで走れなくなったら、終了です。外が雨で水たまりがあったので。

アートカードゲームに取り組んでいました。楽しそうです。

およそ体育館四方に足場ができました。

女子バレーと女子バスケです。アップの最中でした。