２、３枚目はコロックルにプログラミングをしたフローチャートを生徒がプレゼンしているところです。

この授業のめあて（１枚目）を見て、驚き、感動しました。数学は考える教科です。公式や計算の仕方を知って、それをあてはめるだけ（もちろん、それも必要ですが）が数学ではありません。しかし、このめあてはそれにしても少し難しく、教科担任の先生は少し修正を加えていくとの見解でした。

先生から出された課題に対して、学習班で活発に相談していました。

持久走です。スピーカーから大きな声でタイムが伝えられていました。冬真っ只中です。

１年生での道徳の授業風景です。

黒板一面に出された意見を書かれていました。写真はそれらをふまえて、自分の意見をワークシートに書いているところです。シーンとした中で書いていました。

そうじ分担決めをしているところです。班の代表が自分の希望する場所について、決まれば、どんなところに気をつけてそうじをするか、公約を発表しているところです。３枚目はそれを聞いて、頭を伏せて挙手して多数決をする直前の写真です。こういうプロセス（過程）をふむと生徒たちのモチベーション（動機）がぐんと上がります。

このクラスは新しい班になり、そうじ分担を決めているところです。班ごとに、例えば廊下掃除を希望する班が多ければ、「水をしっかり絞って床ぶきをします。窓ガラスはまるでガラスがないと思えるくらいきれいにします。」などと言い合い、後にクラス全体で多数決をして、どの班に任せるか決定します。

このクラスでは新しい班が発表され、その班で紹介写真を撮ったり、係り決めをしているところです。

先生たちも今朝は可能な範囲で校門に立ってあいさつをしようという日でした。もちろん、生徒会役員の人たちも大声であいさつしていました。すばらしい。

寒い中、朝早くから来ていただき、誠にありがとうございました。新年初のＰＴＡあいさつ運動が本日（今週）から始まりました。１４人の保護者の方に来ていただきました。ありがとうございます。

グラウンドではラグビー部が、体育館では男子バスケットと写真には写っていませんが、女子バレー部が準備をしていました。

皆さん。体育館の屋根の穴がふさがりました。９月４日の台風２１号による被害で破損していたのです（３枚目の写真参照）。約４か月ぶりに穴がふさがりました。ただ、専門業者に体育館の屋根を詳しく点検してもらったところ、現在破れていない部分も相当に傷んでいるそうで、工事自体は続きます。屋根全体の補修と屋根に穴が開いたことで雨が数日間直接床に降ったので、床が傷みました。その補修と２月末まで工事が続きます。２学期にご協力いただいた「学校自己診断アンケート」にも「体育館の工事が遅すぎる」とご指摘いただきました。すみません。６月の地震と台風２１号の被害は広い地域に起こり、専門業者も大変混乱しているとの説明を受けています。遅くなり、申し訳ありません。

授業中のいろいろな状況をシュミレーションしながら、班替えを考えていました。なるほどと思いました。先生だけで考えるより、よほど望ましい班替えになると思います。先生は自分の教科が見ることがほとんどですが、生徒たちはほぼ一日いっしょに過ごしているので、情報量も多いです。

例外なく、生徒の頭が近づいて相談していました。

質問しやすい人がそばにいるのか、話しやすい人がそばにいるのか、それでいて、新しい友人関係も築いてほしいし、いろいろ考えていました。クラスの様子がよく分かります。すばらしい。

班替えをしているので、生徒たちの中心にはクラスの生徒の名前が書かれた紙があります。それを見ながら、どうしたら落ち着いて勉強もできて、仲の良い班になるか一生懸命考えていました。

昨日に引き続きの班長会です。班替えをしています。

集中して書いていました。３枚目は国語の先生です。生徒たちが周りを取り囲んで見ていました。

１年生は６限に書初めを行いました。新年を迎えて今の気持ちを言葉にしました。３枚目は、「どっちが上手ですか？」と担任の先生に聞いているところです。おもしろいですね。