昼休みが終わって掃除がまたまた２年と４年の仲良し交流掃除です。２年生の教室や廊下で４年と２年が一緒に掃除しています。

　４年の教室も、もういただきますをしていました。４年の教室では４年と２年がペアで座っているので、教室の机配置が扇形に見えます。

　さあ、２年生の教室は準備が出来て、次々にいただきますをしています。２年も４年も一緒に手を合わせます。給食の時間の先生は大変です。全員に全てのメニューが揃ったことを確認していただきますをしたら、まず「減らす人」、大おかず、小おかず・・次に「増やす人」、大おかず、小おかず・・丁寧で、いつもすごいな〜と思います。

　４年の教室です。２年生の教室を見てから上がると、４年生は給食の準備が整いつつありました。４年生は、「自分たちでやりきる」精神を日頃より鍛えていて、本当に自分たちで、２年生の座る所なども考えて動いているようです。なるべく２年４年のペアを作ることを意識しているそうです。

　今日は２年生と４年生との仲良し交流です。給食・掃除・６限を一緒に活動します。２年生の教室には４年生が来て給食準備、２年生の当番さんを手伝う４年生の姿もありました。揃ったら、４年生が前に出て、今日の予定について話をして「いっただきま〜す！」

　給食当番が給食室の前に並びます。「手を合わせてください。」「○年○組、いただきます。」全てのクラスがきちんと挨拶して食管などを受け取ります。今からが大忙しです。

　今日はデザートにヨーグルトがありました。「デザート付」の日は子どもたちも期待感いっぱいです。チンゲンサイのスープは柔らかく、さかなのオイスターソースは家では出来ない味付けだな〜、と美味しく味わいました。パンがしっとりと甘いと思ったら、ハニーパンでした、今日もごちそうさまでした♪

　２月１５日（金）、５年生は、多文化共生の社会へ向けて、国際理解の学習を行いました。産業大学の留学生、ＡＥＴ、保護者と８名のゲストが来校して、それぞれの母国のことを話してくれました。子どもたちは、知らなかったことや、自分たちの生活にはないその国の習慣などを聞いて興味津々、「トリビアの泉」のように「へええええ〜」でした♪
　参観で見に来てくださった保護者の方々もおられました。ありがとうございました。

　１組は算数「図形」で図形に関する問題をどんどん解いていきます。班体制で、タブレットを各班で使っているのが斬新です！
　２組も算数「グラフ」で教科書の問題をそれぞれのペースで解いていきます。６年生はしっかり学び方を身につけて進学に備えてほしいと思います。

　５年３組は国語「複合語」でした。普段使っている言葉を「和語＋和語」や「和語＋外来語」のように分類します。難しそうですが、たくさん手が挙がります。そして２人に１冊で辞書を使って言葉調べをします。ことばの力がぐんぐん伸びる学習です。
　５年の廊下には、新聞が掲示してありました。文の書き方に工夫があり、高学年の読み応えを感じます。

　５年生の教室では、１組は社会「環境とわたしたちのくらし」で自分の考えをＢｉｇ新聞にまとめることに班で取り組んでいました。動きがそれぞれですが、全員が目的を明確に学習活動を粛々と進めているのが伝わって来ました。２組は算数「クラスのみんなが割引の求め方を考えることが出来る」というめあてで自分たちで学び合う学習活動を進めていました。どちらも先生は学びが進んでいるかを見守っています。２組の廊下のホワイトボードの言葉がとてもかっこ良くてビックリしました。後で聞くと、先生ではなく子どもたちが自由に使っているとのこと。子どもたち、クール！！

　１組が教室で授業をしていました。算数「重さ」です。班の形でみんな全員１回は秤で重さを調べます。

　教室で授業をしていたのは２組と３組でした。２組は算数「テープ図」テープで数を表し、足したり引いたり・・。３組も算数、「はこの形」です。四角を複数切り取ってどう箱を組み立てるか、パズルのようです、楽しそう♪

　今日の１年生、１組は算数「時計」です。模型の時計を配ってもらい、これから時間を学習します。ペアで「めあて」を確認します。２組と３組は国語「どうぶつの赤ちゃん」です。ライオン、シマウマの赤ちゃんを比べて、今度はカンガルーの赤ちゃんも加えて３種類の動物の赤ちゃんの違いを読み取ります。３組は本読みをするところで、みんなきれいに教科書を立てて読みます。

　２年生もコースは運動場３周と校舎周り２周です。２年生は呼吸の仕方も慣れて、走り方も成長しているように感じました。次の３年では、深北緑地で走る準備が十分出来ているようです。みんなよく頑張りました。遅れても最後まで走りきり、みんな、１年生から、も大きな声援があがりました。

　今日は、１年と２年のマラソン大会で学校の敷地内を運動場のコース３周と校舎周囲２周を走りました。始めに一緒に準備体操をして体をほぐします。先に２年生がスタートです。「自分のペースで完走」が、目標ですが、みんな猛ダッシュ、どの学年でも思いましたが、いわゆる「先頭集団」で走る人の走りがきれいです！

　１年生、なかなか長い距離を走りきります。呼吸の仕方が途中から上手になりました。今日はたくさんお家の方たちも応援にかけつけてくれました。ありがとうございました。先生たちもコースのあちこちに立ち、見守ります。途中しんどくなったと思いますが、みんなよく最後まで完走しました。
　最後に整理体操をして教室へ戻りました。

　今日は、１年生と２年生のマラソン大会です。明るい曇り、という天気ですが、風が冷たい中、みんな「寒いよー」と言いながらもやる気十分。１年生は初めてのマラソン大会、コース覚えたでしょうか。走る直前も足を動かしてほぐします。自分のペースで完走することが目標です。スタートするなり全力で走っています。

　今年度最後の研究授業を１年３組で行いました。国語「どうぶつの赤ちゃん」です。ライオンとシマウマの赤ちゃんの違いを既に学習し、この日は、さらにカンガルーの赤ちゃんについて知り、どう違うのかを考えます。「聴きあう」を大切に授業を進めます。しっとり落ち着いた教室に静かに先生の声が渡り、子どもたちはすぐに話し合いを始めます。ペアでの話し合いですが、グループというひとつ上の活動を自然に行っている人たちもいてみんなが驚きました。
　クラスの全員が最後まで「学び」に参加し、それないこと。これからの時代が求める学習の姿を、子どもたちも一生懸命に、そして先生たちも真剣に学びました。

　５時間目の４年生は、学年で「情報モラル教室」の出前授業です。グループラインでの仲間はずれで悲しい思いをする人をつくってしまったり、ＳＮＳで、思いもかけない迷惑のタネになったりの話を知りました。
　マサキさんは、地震の時に「動物園のトラが逃げた」と気軽にアップしたらみるみるアクセス数が増えて、「おもしろい」という反響や「アクセス数が増えた」に喜んでいたら、批判の書き込みもどんどん出てきたり、トラが逃げたことへの動物園への問い合わせや苦情、自治体への電話が鳴りやまず、緊急の連絡さえもつながらなくなって、とうとう警察に取り調べられたという話です。子どもたちは一生懸命考えて、「関係ない人まで巻き込んで迷惑をかけた」としっかりした意見が出ました。これからは情報社会、便利な一方で責任も伴います。モラルを身につけた人になってほしいものです。