図形の勉強を折り紙を使って考えていました。いろいろ考えます。これがなかなか分かりやすいのです。普通、書いてある図形は折れませんが、折り紙なので折れるし、折った線がまた、絶妙の意味を持っているのです。すばらしい。

今日も一生懸命走っています。

自分の作品について学習班の中で話しています。一人、５０秒です。けっこう話せる時間です。原稿を用意していることもあって、きちんと話していました。それを聞いている人が評価していきます。相互評価です。すばらしい。

作品が出来上がり、制作過程での苦労や作品の見どころを学習班の中で発表していきます。その準備原稿を書いています。

古文の「奥の細道」をアニメで見ていました。こういうアニメがあるのですね。驚きました。

毎日、生徒の皆さんの気持ちに寄り添って、メッセージが書かれているように思います。

生徒会役員の人と校風委員会が立ってくれました。ありがとう。

今日はなんと１６人の保護者の方に来ていただきました。中には「風邪をひいていて、今までにも来たかったのですが、来れなかったんです。」とおっしゃる方もおられました。すみません。寒い中、本当に本当にありがとうございました。

給食、インフル予防と保健委員会が大活躍です。ありがとう。

女バスがアップのランニングを始めました。

女子バレーです。体育館が全面使えるようになりました。ぜんぜん気分が違います。

サッカー部とラグビー部です。

今日はスペシャル献立の日です。献立は、白ごはん、チーズ・イン・ハンバーグ　トマトソース、じゃがコーン、シーチキンのそぼろ煮、豚汁、牛乳でした。

今日は3年2組におじゃましました。

指網マフラーの制作が始まりました。楽しみです。

浮力について、個人思考、協同の過程を経て、理解したことを隣の人に言って（アウトプット）しています。頭に入ってきたこと（インプット）を他人に言う（アウトプット）することで定着度が飛躍的に増します。

この写真は個人思考の時間が終わり、人によっては席を移動し、教えてもらったり、確認したりしています。頭がものすごく寄っていますね。真剣さを感じました。

（前ページに続きます）そして、最後に単元テストです。単元ごとに確認テストを受け、定期テストの前に見直すことで基本事項の復習ができます。

この授業の最期に単元テストがあります。それに向けて第一段階の個人学習です。次に学習班で自信のないところを確認しています。

生徒会役員の人、校風委員の人も保護者の方に負けずに大きな声であいさつをしています。たぶん、通りかかりの人は「何事だ。」と驚かれていると思います。それくらい元気な声です。

毎日すみません。今日も８人もの方が忙しい中、お越しいただきました。ありがとうございます。