「絵文字をつくろう」という授業です。なかなか本格的です。

このクラスも男女で話し合いができます。というか、小学校からそういうことにはなれているようで、活動を取り入れた授業を進める上でとても大事なことがスムーズにできています。ありがたいです。

there is〜　　there are〜　の文を学習していました。写真は前後左右で確認しているところです。「今の説明で分かった？」「分かった、分かった。」と言い合っている声が聞こえました。

グループでの活動が終わり、全員で共有する時間です。どのグループの人もしっかり発表できていました。

ほぼ１時間見学しました。エネルギー資源について考える授業でした。グループで意見を出し合い、全体に発表するという流れです。生徒たちが男女の差のないところが多く、気持ちよく参観できました。

この朝の読書で気持ちを落ち着かせ、静かな中で学校の一日が始まります。

好きな本を読んでいます。読書習慣がつくとどれだけ人生が豊かになることでしょう。

学校中がシーンと静まり返っている時間です。

感謝です。毎朝、校舎内外をそうじしてくださいます。ありがとうございます。

生徒会役員の人たちが毎日掲げている看板です。もうすぐ、生徒総会です。

今朝は吹奏楽部の人たちもあいさつ運動に立ってくれました。ありがとう。

今朝はラグビー部だけがグラウンドにいました。

学年の廊下に登場しました。心温まり、安らぐ演出です。

音の高さ、低さについて実験をしていました。３枚目は教科書を隣同士で音読しているところです。

席の周辺で学び合いをしているところです。眼鏡のレンズが２枚あるので、glassesと複数形になるそうです。なるほど。

教室の横を通ると、個人思考がすばらしい雰囲気で行われていたので、撮影しました。

徒然草の暗唱を各自練習し、３枚目が暗唱テストが始まったところです。

長距離走です。１５００ｍ走と思います。クラブも引退しているし、しんどいのでは。

「アレルギー対応食の日」というのも妙な言い方ですみません。その日には検食で通常職とアレルギー対応食が出されます。校長が両方食べます。

ピアノの周りではリコーダーの練習を、座席ではクラッシックギターの練習をしていました。かっこいいです。