サーブの練習をやっていました。フローターサーブです。

お盆を作っているのですが、模様をいろいろ考えています。

ペルシャの器について、スクリーンを使って説明しています。分かりやすい説明でした。

教室の隅に何種類かの資料集が常置してあります。各自４月に買ったものはあるのですが、それ以外のものがあると対比ができてとても深まります。３枚目は教科書の難語句を辞書で調べています。

一時間この授業を見ました。ペルシャのガラスの器と奈良の正倉院にそっくりの器があるのはなぜか、という授業をしていました。

朝礼で他の生徒の皆さんには紹介します。このクラスで給食を食べたりするので、初日にクラスであいさつをしました。社会の先生です。

今日も立ち止まって読んでしまいました。

この時間には教員も読書をすることになっています。廊下で読書をしている先生です。私（校長）も本を読みながら、生徒の出欠状況を見ながら、写真を撮りました。

今日からＰＴＡあいさつ運動が始まりました。本日お越しの保護者の方、お忙しいところありがとうございました。多くの保護者の方が来られることを期待しています。

これから始まります。

舞台の上で剣道部がストレッチを始めていました。

6月3日（日）に万博記念競技場で開催された陸上競技大会に出場しました。暑い1日でしたが、応援も含め全部員で頑張りました。

残念ながら、個人競技やリレーで決勝進出にはなりませんでしたが、次回は決勝進出をめざし頑張っていきます。

３人連続クリアしたところを撮影できました。まぐれです。

始めに個人思考（英語で指示していました。）続いて、グループで考えているところです。

夏が来れば思い出す〜とうたっていました。美しい声が校舎に響いていました。

先生が教え、それで分かった生徒がまだ分からない生徒に教えていきます。子ども同士の会話の方が理解を深めることが実際にあります。

言葉遣い、とても大事です。確かにきちんと校長にも話しかけてくれる生徒が多いです。すばらしい。

学習班が自然に活用されています。

学習班を活用していました。

お盆のようなものにコンパスを使って幾何学模様をつけている？ところです。