いつもより数分早く体育館に行ったので、ポールを立てているところでした。

うれしいことがありました。実は、１年１組の教室のクーラーが冷えず、何度修理しても完全には直らないので、教室を移動することになりました。その作業を今日の放課後にしたのですが、周囲にいた人たちがガンガン手伝ってくれました。びっくりするほどです。住中バンザイです。みんなありがとう、すばらしい。

１年生も体育大会のエントリー決めです。ドラマがあります。

２年生はいよいよ来週の火曜日から職場体験です。最後の打合せです。

このクラスは体育大会のエントリー決めでした。「先生、私二種目に立候補しました。」と元気に言ってくれました。

このクラスは修学旅行の壁新聞を作っていました。「おじい」「おばあ」の見出しが大きく書かれていました、。

久しぶりに配膳室に行きました。みんな元気です。

風神雷神というのでしょうか？この絵をイメージに創作活動を進めていくようです。

ラジオを作っていました。４５年前の技術でも作っていたのを思い出しました。

理科の実験です。

エスキモーはなぜ、アザラシを神と考えるのかを考える授業でした。

そうですね、あっという間に二学期の一週間が終わります。

ＡＥＴの先生も横で生徒の発音をしっかり聞いていました。

あ、今日も英語のカードでかるたをしてるんだ、と思って見ていると違いました。今日は英語のカードを一人の生徒が手に取ってまるで先生のように先に読んで、他の人がそれに続いて発音していました。

夏休みのできごとをこの授業ではスピーチにしようと順番に発表しています。どの生徒もしっかり話していました。すばらしい。

写真では分かりにくいですが、先生が説明したことを隣の人に説明しているところです。先生から聞いたこと（インプット）を人に話す（アウトプット）ことで、定着度が倍増します。また、しっかり分かっていないと人に説明ができません。中学校になると難しいと思いますが（思春期なので）、お子さんが今日、学校で習ったことをお家の人が、聞いてあげるというのは、間違いなく効果があります。

自分で解く人、解いてから人に確かめる人、理解できて人に教える人、それぞれです。

夏休みのことを作文に書こうという授業です。

２９日から今日までの三日間、体育の授業を中心に授業支援をしてくださった先生が早くも最終日を迎え、教室であいさつをしていました。

今から始まります。準備をしていました。