比例、反比例の復習をしていました。写真を撮ったときは、スクランブル（自由に席移動）での教えあいをしていました。３分ほど教室にいましたが、二人の人の「わかったぁ。」と言う声が聞こえてきました。教員の最もうれしい瞬間です。

世界中の時刻について時差があることを勉強していました。

エーデルワイスをリコーダーで練習していました。グループの一人が手拍子でリズムを取っています。

今日の授業のめあては「クラス全員で解く」です。個人で問題を解き、これから教え合いが始まるところでしょうか。

ペアで英語の会話をしていたり、互いにプリントの問題を確認しているところです。

しっかり写っていませんが、バレーボールを前から投げてもらって、竹刀で斬っているところです。こういう練習は初めて見ました。

今日は剣道です。柔道と剣道、両方を格技として行っています。竹刀を竹刀で受けるのですが、それも怖そうです。

Ｔボールです。元気です。

前期に続いて後期も気合が入っています。

続々と登校するところです。

あいさつ運動が始まったところです。写真は校風委員の人たち中心です。

説明文の読解です。先生の発問を受け、自分の意見を周囲と確認しているところです。

柔道です。後方受け身を練習している人、寝技を練習している人とさまざまです。今日は寝技をかけるだけでなく、逃げ方も教わったようで、勝ち負けを競っていました。

ＡＥＴの先生を相手に電話の決まり文句を練習しているところです。続いて、生徒同士の練習となりました。

古典の短歌（古今集等）について学習していました。先生の発問に対して自分で考えた後、１分程度で周囲と確認をしているところです。こういう確認をすると、自信がついて発言しやすくなります。また、恥ずかしい思いをせず、気づくときもあります。

テストに向けての予想問題を作っています。いつもなら、グループ活動をしているところをスケッチするのですが、今日は自分一人で黙々とやっている姿に感動しました。この個人思考がとても大事です。自分で考えずに、人に聞くだけでは伸びません。

今日は技術の時間に豆苗の世話をしているところです。

席を移動せず、教え合いをやっています。よく見ると、しっかり教え、一生懸命聞いている人がいます。

「班全員が理解する」というめあてにほれ込んで撮影しました。

体育の先生が「柔道の授業でも、本気でやるので迫力があるんですよ。」と言っていましたが、このバスケットもルールに則って（のっとって）ぶつかり合ってやっています。すばらしいです。やる気を感じます。