「全員が解けるようになる。」「全員ができるようになる」という目標を立てると、おのずから授業法を工夫せざるを得ません。

大縄跳びの練習です。まぐれで空中写真を撮ることができました。

１美術の時間です。鉛筆で濃淡をつけていました。

夏の思い出話のスピーチです。始まる直前は、恥ずかしそうですが、始まるとどの人も落ち着いて話していました。すばらしい。

毎日、おなかの底から声を出している生徒会役員さんです。ありがとう。

ぼちぼち始まるところです。

放課後、それぞれの場所で打合せをしました。体育大会当日、当日気持ちよく競技できるのはこの係りの人たちのおかげです。みんな、ありがとう。

女子もすばらしいの一語です。一枚目にあるように女子体育委員が朝礼台に立ち、「私が歌うから、それに合わせて動きを確認します。」「あっ、もう一度やりなおし。歌に合わせて動いて。」などとすばらしい指導ぶりです。もう一つ嬉しいのは、その指示を聞いてる生徒の方がよっしゃ、と言わんばかりにキビキビ動き、どんどん良くなっていくことです。すばらしい。

気合いがめちゃくちゃ入っています。見ていてドキドキするほどです。面白い動きを練習しているのですが、本番をお楽しみに。

モルダウです。いよいよモルダウの流れが聞こえる時期になってきました。邪魔しないように校長も歌いました。

裁縫を一生懸命やっています。針で指を突かないか心配です。

グループ毎に英会話をしていました。

移動して教え合いをしているところです。

It is 〜 for 〜 to〜の構文を勉強しています。写真にはけん玉をする彼の姿が写っています。彼にとってけん玉は簡単だ、という意味の文を作るようです。

自分の気持ちの割合を円グラフにして表出する、この先生得意のスタイルです。とても分かりやすいです。

全員発言をめざして、テンポよく進んでいました。

このクラスでは人に迷惑をかけることについて考えていました。

２年の道徳では、大縄を全員で一回でいいから跳ぼう、とにかく全員で跳ぼうという感動のＤＶＤを見て、意見を交流しました。ＤＶＤを見て泣きました。

どのクラスもテーマに応じて静かな雰囲気の中、考えることのできる授業です。

道徳は先生たちの考えを押し付けることがあってはなりません。全員を指名してでも多くの生徒の意見を交流するように心がけています。