うれしい話です。ありがとう。これを広めてくれる先生も感謝。

今日も多くの方に来ていただきました。ありがとうございます。

こちらも練習が始まったところです。

朝のあいさつから練習が始まります。

あったかいメッセージです。

バレーボールのアタックのボールの打ち方を練習していました。

〜ｉｎｇ　という語を勉強していました。ウォッチング、フィッシングとかです。手が挙がる挙がる。すばらしい。

自分たちで考えることを大切にする授業だということがすごく伝わってきました。

男子がピアノの周りで歌唱練習、女子が席でリコーダーの練習をしていました。

豊臣秀吉の大阪城築城について、調べていました。

小グループを活用して、make A B　の構文について学習していました。オールイングリッシュをめざしています。

自分の名前をレタリングしていました。

今日は、「三大宗教がなぜ広まったか。」について、自分の意見を前に出て発表していました。うれしいことに、聞いている人がものすごく反応していました。すばらしい。

とても興味深い授業でした。正負の数の足し算なのです。答えは一つですが、解き方がいくつかあるのです。何人かがそれぞれの解き方を説明し、聞いている生徒が質問し、それにその解き方をした生徒が回答して、聞いている生徒から「あ、わかったー。」と声が上がっていました。すばらしい。

３階に掲示してありました。どれも力作です。

問題を解き、学び合いをしているところでした。

今日も実験をしていました。３枚目は、ポットからお湯を入れています。

昨日の朝礼で、一人１０ポイントなんでもいいからがんばろう、と話しました。そのときにみんなに示した用紙です。ある保護者の方と話していたら「校長先生、うちの子どもが昨日の朝礼の校長先生の話をしていましたよ。」とのこと。こんなうれしいことはありません。ありがとうございます。

生徒会の人たちも負けてはいません。大きな声であいさつしていました。ありがとう。

今朝も多くの保護者の方に来て、あいさつ運動が盛り上がりました。ありがとうございます。